文档介绍：社区家长学校是促进“三教结合”提高居民素质的重要载体社区家长学校是促进“三教结合”提高居民素质的重要载体——茶盘洲镇家长学校的调查报告茶盘洲镇位于沅江最偏远的地区,是老式的农场,是典型的偏远农村地带,辖内11个自然村,户籍人口近4万,流动人口近6万。辖内有9所大专院校、12所中小学(其中民办中学9所),在校学生17000多人。在建设现代化都市进程中,茶盘洲镇道党工委在天河区委的领导和支持下,针对流动人口多,居民成分复杂,人口整体素质相对较低的状况,花大力气加强社区的精神文明建设,把家庭教育与居民素质教育结合起来,创办了具有鲜明社区特色的社区家长学校。茶盘洲镇社区家长学校从2007年8月挂牌成立一年多来,由于定位准确,管理较规范,已取得较好成效,促进了家长素质的提高和社区精神文明建设的发展,促进了未成年人思想道德教育。为总结茶盘洲镇社区家长学校的办学经验,探索社区家庭教育的工作模式,区关工委以此作为一项专题调研。我们在茶盘洲镇社区家长学校兴办前后一直跟踪、调研、指导的基础上,最近,联合区妇联先后分别召开了有街道关工委、讲师团、学校领导、居委领导以及学生家长、街道及有关部门领导参加的5个座谈会,较全面深入地调查了解茶盘洲镇社区家长学校办学的全过程,为进一步推进家庭教育和社区精神文明建设,推进关心下一代工作上新水平作了一项有益的探索。一、茶盘洲镇社区家长学校的基本做法(一)明确宗旨,组建领导机构茶盘洲镇经过调查研究,并邀请省、市、区关工委领导和家庭教育专家召开“茶盘洲镇社区家长学校”专题研讨会,认识到家长教育是家庭教育、现代国民教育的组成部分,是学校教育、社会教育的基础。家庭教育对于提高居民素质,特别是青少年的思想道德培育、品格情操陶冶、文化积淀和智力开发有着极大的影响,是下一代健康成长的一个关键因素。创办社区家长学校,就能发挥街道党政作用,发挥关工组织和广大“五老”队伍作用,有效地整合社会资源,把家庭教育与社区居民素质教育结合起来,促进社区的精神文明建设,推进社会的和谐发展。认识提高后,街道党工委把社区家长学校纳入精神文明建设范畴,并形成了《茶盘洲镇社区家长学校工作的意见》,对社区家长学校明确了定位:旨在社区搭建一个家庭教育平台,由街道党政牵头,整合辖区家庭教育资源,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,为辖区青少年健康成长提供有效的帮助。同时,以社区家长学校作为切入点,提升社区居民整体素质,推动社区精神文明建设。街道组建了“茶盘洲镇家长学校指导小组”,由街道党工委书记任组长、副书记任副组长,街道相关科室负责人、辖区中小学校长、社区居委主任及家长代表任成员。“指导小组”主要统筹、协调和指导辖区学校的家长学校与社区家长学校共同开展学校家长教育和社区家长教育工作。此外,还成立社区家长学校领导机构,由街道党工委副书记兼关工委主任担任校长,妇联主席任副校长,关工委常务副主任任教务主任,同时吸收团工委、司法所、辖区中小学校领导、家长代表作为家长学校领导成员,主要负责社区家长学校教学计划的制定,教师的组织管理和各项活动的组织实施,督促落实家长教育各项工作,保证家长教育工作的正常运作。(二)整合社会资源,组建优质师资队伍茶盘洲镇社区家长学校与民间教育组织——广州市父母学堂建立长期合作关系,在街道挂牌设立了“广州市父母学堂茶盘洲镇教育基地”。父母学堂的专家学者不仅作为社区家长学校义务教师,定期安排上课,还针对社区家长类别编写教案材料,免费提供给家长学校的学员。茶盘洲镇社区家长学校还组建了有10多人的管理队伍、20多人的讲师团、50多人的家庭教育志愿者和家庭教育专家组四支队伍。在专家组中,除父母学堂专家教授外,还聘请了省市著名教授学者,如广东教育学院的李季老师、华师大教授曾国璋老师、广州市军休所航天研究员许光明、全国英雄警察刘建涛、高级检察官张锡思等。家庭教育专家组每年初召开会议确定当年的教学内容及教学计划,安排授课老师和授课时间,使家长学校的授课有计划地进行。(三)创新教学内容,实行分类教育社区家长学校根据父母辈家长、祖辈家长、单亲家长、准家长以及不同年龄学生家长的不同要求,组织教学内容,邀请有关专家授课,实行分类施教,提高对家长参加学****的吸引力和教育的针对性。如针对六年级毕业班学生心理问题的家长讲座,针对“问题学生”教育的千人大课堂,针对孕妇及幼儿家长的幼教讲座,以及感恩教育、亲子教育、关注孩子心灵成长教育、家长是孩子的第一任老师、任何成功都弥补不了教育孩子的失败等专题教育。一年多来,社区家长学校举办各类专家讲座8场,“问题学生”家长交流辅导会2场,公益性亲子活动9次,帮扶特殊家庭3个,受教育家长达4000余人次。(四)实行区校互动,教学互动社区家长学校不取代学校的家长学校,但起着协调补充作用。这种作用主要表现在:一是了