文档介绍：垃圾分类活动有感暑假里,我和班里另外八位同学一起组成了向日葵小队,我们在世纪联华超市开展了“垃圾分类、家庭先行”活动。我们穿着有志愿者标志衣服,拉开红色大条幅,向大家展示我们口号——文明心中装,垃圾分类放。我们制作了一个相关垃圾分类知识问答问卷调查,由我们这些志愿者发给超市里来往叔叔阿姨们。这对我来说是个有趣游戏,即使我不太****惯跟陌生人讲话,不过我很愿意挑战自己,所以我鼓起勇气向一位刚刚途经叔叔问询:“叔叔,请问你有没有时间参与我们垃圾分类问答卷?假如答对了会有大奖哦!”叔叔不好意思地说:“儿童,我文化水平不高,不会做卷子。”我只好谢谢叔叔,再去找其它人。接着我在麦当劳里看见一位正在拍照叔叔,这个叔叔很愿意做我问卷,她做很认真,不会题目还反过来问我,然后我告诉她正确垃圾分类知识,我认为很自豪!以后又找其它叔叔阿姨做了问卷调查,她们全部对垃圾分类很感爱好,我很快乐,因为越多人知道垃圾分类知识和必需性,垃圾分类这件事才可能做得愈加好,我们环境才有可能更美好!接着我们又分发了很多生活垃圾分类操作指南,告诉大家为何要实施垃圾分类,不一样类别垃圾全部是什么,还有不一样垃圾回收方法。其实扔垃圾是我们每个人天天全部在做事,对垃圾进行分类投放并不难,只要我们认真对待这件事,愿意从自己做起,愿意多花一点点时间去处理,就一定能做好。垃圾分类投放,从我做起!    垃圾分类活动总结伴随经济快速发展和人民生活水平日益提升,垃圾排放量和日俱增,对环境压力越来越大,尤其是学校,天天全部在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用资源。自从上学期来,我校响应市委市政府号召,在校领导指导下,在学校德育处、大队部工作支持下,全体同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作以下总结。一、充足认识到降低校园垃圾和节省资源重大意义。校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病传输源;且处理方法是将混杂着多种有害物质垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中多个污染成份长久存在,污染成份就会经过水、空气、土壤、食物链等路径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生环境保护意识。二、我们在“垃圾分类”活动中收获: 1、可换芯原珠笔、自动铅笔,可自行充电干电池,无须换封套年历,可再使用化妆品用具(如目线液、腮红)全部是可自行充填物品,这类产品可降低资源浪费。 2、尽可能避免使用一次性物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或降低无须要物品使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不仅可降低开支,更可降低环境污染和资源浪费。 3、尽可能选择可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 4、多使用天然肥皂以替换清洁剂,可降低水源污染。 5、拒绝接收不环境保护广告传单。 6、离开教室后随手关灯并关闭其它电源。 7、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用资源如废纸、玻璃等,应和其它垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以降低资源浪费。8、经过各项活动开展,使学生更深了解了垃圾分类知识;逐步形成了垃圾分类意识、环境保护意识、可连续发展意识。 9、少先队大队部向全体同学发出了以下倡议:期望全校同学能主动行动起来,科学处理垃圾,养成良好卫生****惯;“垃圾”是放错了地方资源;努力把好卫生****惯带到小区、带到社会,认真做好在自己周围“由点向面”推广,努努力争取当“垃圾分类”知识宣传员和“环境保护小标兵”! 三、立足课堂教学,扎实开展环境保护教育。课堂是实施素质教育主渠道,同时也是环境保护教育好场所,老师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科教学中有机地渗透环境保护教育;每七天星期一班队会定为环境教育专题会,利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了环境保护良好气氛;班级成立了环境保护科技小组,认真搜集信息,整理资料,进行环境保护知识研究和探索。三、利用活动载体,深化环境保护行为。我们校园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织学生干部每日进行检验,一周小结,表彰激励。学生在“植树节”组织造林护树活动;在“爱鸟周”开展保护鸟类宣传教育;在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座,号召全体少先队员行动起来,绿化美化家园,保护生态环境;在社会实践活动中,组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾,向社会分发保护环境《倡议书》,要求队员以自己实际行动,影响、带动邻里、社会,共同发明优美环境,达成良好效果。垃圾分类回收处理是校园文明程度关键表现。校园垃圾分类可大幅度地降低垃圾增加带来污染、节省垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用活动,不仅能够使资源循环再利用、节省资源,还能够培养