文档介绍：听课记录9月15日听课老师侯娟听课科目美术听课目标和关键:目标:,学****应用手绘方法表示自己对事物认识。。关键:让学生借助“地图”表示地域概念多个方法,对自己生活或感爱好环境进行概括和表现。听课内容、过程、情况:导入:看一看。播放课件,让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在位置(姚官屯乡中学)。查找学生所在村位置、家位置。用大家熟悉地理位置,激发学生对地图好奇感,自然导出课题——有趣“地图”。探究:。让学生带着问题观看画家相关地图画,观看以后回复问题。:有趣、形象化、:;绘制自己所在学校分布情况和周围环境;把自己曾去过、有纪念意义地方画成地图;把送给亲人活好友礼品放在一个适宜地方,并制作趣味“藏宝图”,让她们按图寻“宝”,,老师巡回指导。,肯定学生劳动,以表彰为主并诚恳指出不足和努力方向。,课程延伸我们以后要养成关注周围环境,并利用美术手段,统计和表示自己对事物了解,形成利用美术手段来帮助自己愈加好地学****及生活****惯听课记录11月2日听课老师侯娟听课科目美术听课目标和关键:目标:,了解色彩在色环上改变规律。。。。关键:体会色彩冷暖给人产生心理感受听课内容、过程、情况:1、直观导入,激发爱好:在这个五彩缤纷世界,我们要学会判定更要学会欣赏,去体会感情色彩,让同学们观察,接着引导谈话:“看到四幅图片,大家认为有什么不一样地方,美在那儿?有什么心理感觉?”2、打开书本,感知课文:春天联想到绿色,而绿色有万象更新、万物复苏象征,而这种绿色是单纯、新鲜又清爽;盛夏绿色沉着而成熟,烈日下有着褚色,绿色色调浓重有焦灼感;萧萧秋风中,绿色逐步退去,替换它是沉稳橙色、黄色,这使人联想到收获;冬天色调,银装素裹,蓝白之间点缀着灰色,寒气逼人。3、利用课件分步操作。①指导学生,上节课我们了解色彩形成和改变,这节课我们要求大家在观察色彩时需要考虑如多个原因。固有色:物体本身所含有颜色。光源光:光线展现颜色,关键指光源冷暖。环境色:物体周围空间展现颜色,色彩和色彩间相互影响。所以说色彩不是孤立固有色,而是受光源、环境影响复合色!视觉调和:当眼睛看到每种颜色和相邻颜色时会自觉地将其加以调和。色彩轻重:色彩有重量。红、蓝、黑、深紫、深绿属重量级;黄、粉红,浅绿,淡紫属轻量级。在观察大自然色彩图片时,在图片中感受现实色彩基调,基础色调为海洋基调是蓝色,夕阳西下展现红色,森林草地展现绿色。②引导学生,使学生带有情感地观察产生色彩心理效应、心理欣赏能力,提升审美能力④讨论探究,汇总归纳讨论探究,汇总归纳⑤知识扩展,情感升华。最终,在课件中播放不一样色彩服装设计、环境设计、美术作品图片,让学生在轻松愉快音乐声中结束课程。4、作业部署,拓展延伸。、