文档介绍：小班角色游戏:娃娃家【游戏专题由来】刚入园时,很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚爱好,在游戏区中,常常会看到幼儿一边抱娃娃一边说:“天黑了,娃娃快快睡觉。”有游戏喜爱玩炒菜煮饭游戏,所以我们依据孩子爱好和需要开展“娃娃家”游戏,让幼儿在游戏步骤中了解各个家庭关键组员及其关键职责,从幼儿熟悉生活体验和感爱好生活步骤入手,促进幼儿之间交流和沟通,初步感受父亲母亲做家务辛劳,知道爱父亲母亲。【游戏总目标】愿意参与角色游戏,模拟家庭生活进行游戏,对游戏有初步爱好。对家庭中关键角色产生饰演爱好,初步明确自己在游戏中所饰演角色,了解简单角色职责。角色间能进行简单交流和互动。在游戏中体会父母照料宝宝及做家务辛劳,萌发爱父母情感。能遵守基础游戏规则。能初步知道珍惜玩具,整理玩具要轻拿轻放。【游戏目标】1﹒学习抱娃娃、喂娃娃吃饭。2﹒在老师帮助下分配角色,初步明确自己角色。3﹒初步会收拾娃娃家餐具。【游戏准备】:经验准备:1﹒请父亲母亲和幼儿一起搜集以往父亲母亲喂宝宝和哄宝宝照片,让父亲母亲告诉幼儿以前是怎样喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉。2﹒老师结合照片和幼儿谈谈幼儿小时候父亲母亲是怎样喂她们吃饭,又是怎样哄她们睡觉,帮助幼儿回想以往经验,引导其迁移经验,顺利开展游戏。3﹒在角色区提供娃娃、小床、碗、勺子、食物、等玩具,让幼儿玩娃娃家游戏。物质准备:娃娃、碗、勺子、用木珠做成食物若干。环境创设:创设“父亲母亲和我”壁画,张贴相关父亲母亲喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉照片。经过桌椅摆放,将游戏场地简单地分割成若干个家。【游戏过程】:一、老师出示娃娃并引出话题,激发幼儿玩“娃娃家”游戏爱好。1﹒师幼互动为娃娃取名字,激发幼儿游戏爱好。师:你们瞧这是谁啊?我们来给娃娃起个好听名字吧!2﹒以“谁来照料娃娃”问题,引导幼儿玩“娃娃家”专题游戏。师:娃娃名字叫宝宝,宝宝还小,需要大人照料,那么,谁来照料宝宝呢?谁来当父亲母亲呢?我们今天来玩“娃娃家”游戏吧。女生当母亲,男生当父亲,宝宝是你们家孩子。二、老师结合照片,和幼儿一起回想父亲母亲照料宝宝情景,并邀请部分幼儿上来示范喂宝宝和抱宝宝动作。。师:你们看照片上父亲母亲全部在干什么?她们是怎样抱宝宝?喂宝宝时饭很烫时怎么办,怎么喂宝宝?宝宝饭滴在身上,要怎么做?师小结:抱宝宝时,宝宝头应靠在父亲(或母亲)手臂上。父亲(或母亲)一只手拖着娃娃头,另一只手拖着娃娃臀部。饭很烫时用嘴巴轻轻吹一吹,一口一口喂给宝宝吃,宝宝饭滴在身上,要用餐巾轻轻擦下嘴巴。2﹒请部分幼儿上来示范演出。师:谁愿意上来当父亲(或母亲),来演出喂宝宝吃饭和抱宝宝?三、老师介绍环境,幼儿在老师帮助下两个两个结合成家庭,分配角色,并知道自己角色。四、幼儿分组游戏,老师以角色身份介入游戏,观察指导游戏开展。1﹒观察指导幼儿使用娃娃家道具和抱、喂娃娃动作。2﹒以角色身份介入游戏,经过提提议帮助幼儿学习交流和沟通。五、整理游戏材料,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。1﹒提醒、帮助幼儿根据物品名称整理游戏材料。2﹒交流游戏情况。师:今天你们玩得快乐吗?你们抱宝宝了吗?你是怎样抱?儿童认为她这么抱宝宝舒适吗?还能够怎么抱?你们是怎样喂宝宝吃饭东西?下次游戏,你们还会怎样照料宝宝?第二次游戏【上次游戏回顾】幼儿有前期亲子活动、谈话活动和区域活动初步经验,即使是第一次玩“娃娃家”游戏,不过还是完成了游戏任务。游戏中幼儿尤其兴奋,但没有乱跑,全部呆在家里喂宝宝吃饭、哄宝宝睡觉。有幼儿一边唱着摇篮曲一边哄宝宝睡觉;有幼儿一手抱着娃娃,一手拿着勺子喂宝宝,喂之前还轻轻地吹一吹。游戏结束时,幼儿全部能将玩具材料放到要求篮子中。游戏中,有些幼儿不会抱宝宝,把宝宝倒着抱,还有随便把娃娃放在桌子上。游戏情节比较单一。部分家庭游戏连续时间较短,玩了一会儿就把东西全部收起来,说:“老师我们玩完了。”【游戏目标】,搜集厨房用具,尝试玩煮饭游戏。。。【游戏准备】经验准备:,让幼儿观察并告诉幼儿父亲母亲是怎么样煮饭。:请幼儿依据照片说说:煮饭需要哪些工具?父亲母亲在家全部是怎么煮饭给儿童吃?她们给儿童全部煮了哪些好吃东西?,请幼儿看着照片描述给她人听。在角色区增加灶台、锅、铲子等玩具让幼儿玩”娃娃家”游戏。物质准备:增加锅、铲子、游戏道具盒子(外有材料标志)若干。坏境创设:增加灶台、桌子,扩大娃娃家坏境。继续丰富“父亲母亲和我”壁画,张贴父亲母亲煮饭照片。【游戏过程】老师经过展示游戏材料和照片、回想上次游戏问题,引发幼儿对游戏爱好。老师出示煮饭用具、照片和材料盒,引发幼儿游戏爱好。(1)老