文档介绍：主备人:李铁铮时间:2011年11月21日主题:跨越式跳高参加人员:体育组全体成员教材分析:跳跃能力游戏。它有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点。急行跳远乂是集各种跳跃动作、身体素质丁一身的活动,是跳跃能力的综合体现。教学目标:1、培养学生学****的兴趣,使学生乐丁学****积极、主动地参加各种跳[Hj游戏。、体验急行跳高的身体感受,学****和体会跳高的正确方法,发展学生灵敏,协调素质和弹跳力,提高学生跳跃活动能力。、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质,在活动中表现出良好的交往和合作能力。教学重点:教会学生助跑、起跳、过杆、落地动作。教学难点:起跳、过杆动作的连贯性。教学突破:在起跳基础上教会学生上、下肢协调配合。模式方法:讲解、示范、个人练****展示、评价作业设计:上一步踏跳、过竿、落地缓冲组内教师讨论要点:李艾东、王玉杰老师:在跳跃练****时,应首先加强协调性训练。颜美晶老师:多进行助跑纵跳摸局练****苑成志老师:收腹跳练****增强学生腹肌力量。金松老师:在练****中多进行助跑踏跳摆动过竿的连贯性动作练****白金荣老师:踏跳点应根据跳跃的高度,适当地进行移动,达到最佳距离。本次备课活动总结:经过本次教研活动,全组集思广义,深入学****教材,并对教材进行拓展分析,明确了急行跳远中,存在的误区,找到了提高急行跳远的方法和策略。集体备课抛掷轻物体教材分析:小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服克服困难的优良品质。教学目标:初步掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。重点、难点突破:教学重点、难点:1、 掌握体前、体侧向上、向前、向后、前上方抛出动作。2、 体验全身协调用力的感觉,初步掌握挥臂动作、自然、快速、连贯、协调性。突破措施:1、首先让学生学会向上抛接的动作。2、 然后练****高抛出手后做一些附加动作,如拍手、下蹲、转体等,提高上抛高度。3、 变幻抛接物、美化抛接物,学生个人或结伴练****模式方法:讲解、示范、练****个人展示、教师评价。作业设计:认真听,仔细看,个人练,结伴练。进度安排:观察模仿、小组练****集体展示。组内教师讨论要点:李艾东老师:轻物抛接动作是低年级投掷教材,动作简单,教学中注意学生左右肢体的匀称发展,避免单一的投掷内容教学。李铁铮老师:注意发展与投掷能力相关的力量素质。白金荣老师:引导学生体验全身协调用力的感觉,培养身体协调动作能力。颜美晶老师:练****时,学生间的相互配合及安全意识也非常重要。苑成志老师:学生上肢肩带力量较弱,肌肉还不能承受过多负荷。吴卫平老师:练****前要做好充分准备活动,同时结束后也要做好放松练****本次备课活动总结:抛掷轻物体是一项较受小学生喜爱的活动。本次课需要注意:1、做好充分准备与放松活动。2、左右手轮流练****练****形式多样化。3、注意学生间的协调配合,注意安全教育。体育教研组集体备课深化长跑运动,促锻炼发展体能教材分析:长跑是发展体能的活动与内容。培养跑的正确姿势的手段,发展一般耐久能力。让学生体会着地脚要柔和,体验跑的呼吸节奏,培养其不怕苦、坚持到底的精神。教学目标:能控制速度,掌握呼吸方法,保持身体正确姿势,跑的自然放松。教学重难点:1、学会一般耐力跑的练****方法。2 、培