文档介绍：历史告诉我们什么?_高二历史教案_范文先生网历史告诉我们什么?教案和课堂教学实录:教学目的一、要求学生掌握的基础知识公元纪年方法,什么是年代、世纪,怎样计算。二、要求学生从思想上认识 ——有助于培养爱国主义思想;有助于培养为社会主义事业献身的责任感;有助于确立正确的政治方向。。三、要求培养学生的能力初步运用公元纪年计算历史年代的能力。教学重点历史课的重要性和计算历史时间的方法。教学难点计算历史时间的方法。教学要点一、学习历史的意义 ;;;。二、了解历史的途径 ——实物资料;——文字资料。三、计算历史时间的方法公元纪年、世纪、处代。四、学习历史的方法教学过程同学们好!今天这节课是你们中学时代的第一节历史课,这第一个话题,是不是谈谈我们为什么要学习历史——历史告诉我们什么?(板书课标题)请你把我黑板上写的字,简称“板书”,抄在笔记本上,这就叫做课堂笔记。请同学们翻开课本第一页,请一位同学读一读课文标题下方框里的一段话。(学生读,内容从略)。这一连串的问题恐怕你们都曾想过,也都想向历史提出询问的吧!让我们先从第一页右下方的画谈起。好像画的就是你们,坐在明亮的教室里,专心地学习,而我们饮水思源,怀念着为我们今天的幸福而牺牲的先烈,旁边这幅烈士遗像,看得出他是谁吗?(学生:方志敏)1935年,那是在黑暗的旧中国,方志敏烈士英勇就义前留下了这样的遗言:“我们是共产党员,为革命而死,毫无所怨,更无所惧。……敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!……亲爱的同志们!请你们经常记起你们多年在一起奋斗的战友们之惨死,提起奋勇的精神,将死敌日本帝国主义赶快赶走吧!将万恶的国民党统治赶快推翻吧!”同学们,我们应当告慰烈士的英灵,我们不会忘记你们,不会忘记过去,因为我们是共产主义事业的接班人。说到这些事,心里总觉得沉甸甸的。好了,我们再看上边的两幅图,它把我们的思路从现代牵到远古,看那远古的人,他们的模样和现代的人相比可差多了,显得那么笨拙,可是他们已经能直立行走,能制造工具,终归是人了,是你、是我、是人类的老祖先。有了人,就有了人类社会,人们常把人类社会发展的历史称作历史的长河,那么,我们中华民族的历史长河就尤其源远流长。历史将会告诉我们许许多多,在课本第二页上有7幅与中国有关的画(将此图悬挂黑板上),右上角第一幅是一个明朝的青花瓷壶,产地极著名,猜猜看?(学生答:景德镇。)对。(指图中的字)世界上为什么会称我国为瓷器大国?(学生答:因为瓷器是我们中国发明的。)说得对,我国制造瓷器的历史已经有3000多年了。不过,说我们是瓷器大国,还有点什么意思呢?中国瓷器穿过千山万壑,越过万里波涛,远销到世界各地,直到今天,不知有多少地方发现过中国的古代瓷器,也不知多少国家收藏着中国古代的瓷器。当我们说到中国与世界各国的交往,自然而然会想到在中国和世界各国人民间架设友好桥梁的使者。(指右3图)他是谁?(学生答:唐僧玄奘。)他是不是上西天取经呢?(学生答:是到印度。)唐太宗时,玄奘孤身万里行,跋山涉水,九死一生,他不平凡的经历越传越神,终于被小说家写成一部神话小说——《西游记》。(指右5图)这三位