文档介绍：管理信息系统课程设计汇报课程名称:管理信息系统题目:图书管理信息系统班级:学生姓名:指导老师:一、试验名称图书管理信息系统二、试验目标掌握组织结构和管理业务步骤调查方法及其结果绘制三、试验关键内容1、熟悉系统分析工具Visio和office应用环境;2、掌握组织结构调查方法并利用Visio和office相关软件绘制组织结构图;3、掌握管理业务步骤调查方法并利用Visio和office相关软件绘制业务步骤图。四、试验原理具体设计也称过程设计,是程序设计蓝图。该设计是在数据设计、体系结构设计和接口设计完成以后进行。过程设计目标不仅仅是逻辑上正确地实现每个模块功效,更关键是设计出处理过程尽可能简明易懂。结构化程序设计是实现上述目标关键技术,所以是过程设计逻辑基础。过程设计结果基础上决定了最终程序设计质量。将程序体系结构元素变换为对软件构件过程描述。该试验关键是利用过程设计工具进行程序设计。图书管理系统具体设计说明书Ⅰ、可行性分析本系统关键实现对图书馆信息管理,关键功效为管理相关读者,书籍,借阅和管理者信息等。本系统结构分为读者信息管理模块,书籍信息管理模块,借阅信息管理模块,管理者信息管理模块。读者信息管理部分有两方面功效,能够浏览读者信息,能够对读者信息进行维护。书籍信息管理能够浏览书籍信息,能够对书籍信息进行维护。借阅信息管理能够显示目前数据库中书籍借阅情况,能够对借阅信息进行维护。管理者信息管理能够显示数据库中管理者情况,能够对管理者信息进行维护。可见,本系统并不复杂,关键处理问题是利用关键字对数据库进行查询。Ⅱ、图书馆概况在学校,教材管理对教学工作正常进行起着至关关键作用,所以教材科管理人员对于教材征订、教材领取、教材信息管理等,需要有一个自动化工具进行统筹管理,才能够立即、正确地反应教材征订状态。但现在因为教材种类多、数量多,将教材正确地分门别类、快速检索,手工进行很困难往往是最终查到了书信息,但此书没有库存或库存不足,所以检索速度较慢、效率低。现在,很多学校教材科管理工作还停留在纸质统计原始方法上。老师书面提出需要使用教材名,上交后由系领导审核,审核经过后,由教学秘书统计需要数量,然后提交给教材科。以后教材科还有大量工作,统计各系各班级需要某种教材数量,任课老师需要数量,教材科需要数量,然后进行订购。领书时候,要学生提供领书单才能领书,还要记得立即做统计。这么操作过程不仅繁琐,而且在这一系列操作中,不管哪一步出了错误,对最终教学工作正常进行全部有很大影响。图书管理系统是图书馆管理工作中不可缺乏部分,它内容对于图书馆管理者和使用者来说全部至关关键,所以图书管理系统应该能够为管理者或读者提供充足信息和快捷数据处理手段。但一直以来大家使用传统人工方法进行图书管理和借阅管理,这种管理方法存在着很多缺点,如:效率低、易忘记、保密性差,另外时间一长,将产生大量文件和数据,这对于查找、更新和维护全部带来了不少困难。伴随科学技术不停提升,计算机科学日渐成熟,其强大功效已为大家深刻认识,它已进入人类社会各个领域并发挥着越来越关键作用。作为计算机应用一部分,使用计算机对图书信息进行管理,。索引改善了数据库性能和可访问性,能够用来排序和快速访问数据。大大改善了数据库性能。下面以本人图书管理信息系统中book表为被借出时不能被预约。修改图书基础信息这是图书管理员权力,包含添加,删除和修改图书信息。当有新添加进来图书时,图书管理员要查看图书馆里是不是已存有这么图书,发觉已经有库存时,要修改图书数目,不然就加入新图书信息。当有旧书或损坏了图书要退出时候,要立即降低对应图书数目或是删除对应图书信息。学生借出书或归还图书时,要立即地修改图书流通信息表。修改学生用户基础信息系统管理员在这里添加,删除和修改学生和老师基础信息。当有新生入校时,依据学生填写基础信息表为每个新生注册一个用户名,在校期间假如学生基础信息有改变能够交系统管理员审核后修改对应信息,毕业或注销用户时,管理员要立即删除对应统计。老师处理情况相同。初始化系统当碰到不可恢复重大意外损伤时系统管理员能够用它来