文档介绍：《母鸡叫咯咯》教案教学目标:一、经过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物喜爱之情。二、能大胆自信地用自己声音和体态律动来表现歌曲情境。能愉快地和她人合作,体验演出乐趣。三、能用打击乐器为歌曲作简易、生动地伴奏。教学重难点:经过多个教学方法和手段来表现歌曲,启发学生丰富想象力和表现力,激发学生内在情感流露,培养发明性思维。教学准备:钢琴、课件、图片、打击乐器(响板)教学过程:一、组织学****一)师生问好!(二)情境导入(3分钟)1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。2、老师导语:“小火车把我们带到了漂亮农场。在这个平静、漂亮早晨,住着这里很多很多可爱小动物正在忙些什么?让我们一起去看看。”二、情境模拟(5分钟)1、老师出示小羊图片。并问:“这是什么动物?小羊怎样叫?学生:咩……今天小羊们看到儿童来农场很快乐,所以它用了很好听声音和儿童问好(3333|355|244|355)学生即兴用体态律动表现小羊动作和叫声。2、老师:“听,是什么声音这么尤其?”(老师模拟小鸭叫声)老师出示小鸭图片。学生即兴用体态律动表现小鸭叫声和动作。(3333|355|4422|1—|)3、老师:“小鸡知道儿童已经来了,她们正急急忙忙、七嘴八舌地朝这边赶呢。想一想,吵喧华闹小鸡会怎样叫?”(2444|3653|2444|365|)老师出示小鸡图片。老师:“听,小鸡已经走近了。我们一起来学一学。”学生集体即兴用体态律动表现小鸡由远及近叫声。4、老师:“小羊、小鸭、小鸡声音真好听,儿童学得像极了。她们走到一块,边走边唱,歌声更是有趣呢。”指导学生用接唱形式,分组模拟三种动物声音和动态。(第一组小羊,第二组小鸭,第三组小鸡)5、老师:“动物们在一起真快乐。咦,小鸡全部来了,那鸡母亲呢?三、新歌教学:1、导入课题(2分钟)老师播放母鸡下蛋画面。老师:“鸡母亲到底在干什么?”学生:“下蛋。”老师:“那我们儿童知不知道这母鸡是怎样下蛋?谁能用动作演出出来?”学生:演出老师:母鸡下蛋时为何要叫咯咯呢?学生:自由回复老师:“母鸡下蛋后向主人邀功,向她人报喜。让我们一起再来演出一下母鸡下蛋后快乐样子吧?2、放歌曲原唱,学生感受歌曲情绪。要求:学生带有表情地聆听。注意:依据学生回复出示对应笑脸,放在黑板上。(多媒体课件放音乐)(1分钟)3、复听歌曲,学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”,你能模唱出来吗?(5次)老师弹奏学生感受叫咯咯相同和不一样之处。(利用小组对比唱方法355|和244|,区分不一样处)(老师依据学生回复出示对应歌词)(3分钟)4、带问题再听歌曲:母鸡下蛋后做了一个什么样动作表示自己心中喜悦之情?(依据回复出示歌词)(1分钟)5、游戏:学生模拟“脖子伸伸两翼扑扑,向人报喜添愉快”这句歌词。(1分钟)6、全体学生按节奏一边拍手(肩、叉腰)一边读歌词。(3分钟)母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落7、用响板为歌词简作简易伴奏。(先大家一起伴奏三遍,然后分三小组分别进行,稍作点评)(5分钟)师:“儿童,母鸡歌声中,哪两个字尤其能表现它们愉快心情?”生:“咯咯。”师(出示