文档介绍：小学教学设计(学年度第一学期)学校:__科目:科学年级:四年级教师:学年度第一学期四年级科学教学计划一、学情分析:学生经历了一年的科学学****对科学课的学****已经有了一定的基础。比如,对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学****的方法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。二、教材分析本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为:生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学****体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容,一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议,对典型的过程和方法展开充分的探究,不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点。三、教学目标:  (一)、科学探究    ,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。    。    ;进行有系统的科学观察训练。    (二)、情感态度价值观    、爱问、爱想象。    ,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学****的信心,激发学****科学的兴趣。    3、学****倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。    (三)、科学知识    、建立生物的基本概念。    “溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。    ,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。    ,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。    ,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音四、教学措施:1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)}3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。6、引导学生从日常的学****生活****惯着手,养成良好的观察、思考、记录等良好的学********惯。————————----——————————————————、关节和肌肉跳动起来会怎样(一)——(二)—————————— 1认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。    “溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。    ,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音学****用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。     、建立生物的基本概念。  5..学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。   。   、爱问、爱想象。8.  让每一个学生在科学学****的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学****的信