文档介绍：公务员面试真题及解答(一),有些人认为她在道德上是满分,应该破格录用;有些人认为应该给其它奖励。你怎么看?【考察能力】综合分析能力【粉笔审题】审题点1:“江西宜春夺刀少年错过了高考”江西宜春高考学生因见义勇为受伤错过了当年高考,这彰显了社会正能量,符合社会主义关键价值体系,是需要我们进行弘扬社会正能量。同时,我认为各位考生在看到这个社会热点时候能够进行思维拓展,相同题目在今年各省面试中屡有出现,这就要求我们各位考生对于相关背景知识要有所了解,避免出现时政盲点。审题点2:“有些人认为她在道德上是满分,应该破格录用”这是题目中给出第一个见解,这种见解有一定可取之处。法安天下,德润民心,夺刀少年行为树立了良好道德楷模,破格录用夺刀少年,有利于弘扬良好社会风气,不过,直接破格录用也存在这很多问题,高考不仅仅是对道德考察,更是对德智体美全方面考察,仅仅依靠道德满分就破格录用,也会使高考制度有失公平。面对这个问题,我们既要考虑她合理之处,也要充足考虑破格录用可能带来问题。审题点3:“有些人认为应该给其它奖励”这一见解和前面一个见解不一样,不是简单粗暴地直接破格录用,而是给她部分奖励。较直接录用相比,更为妥当。既然较为妥当,我们就需要思索这个奖励怎么奖才更为适宜。她因为夺刀救人丧失了高考机会,那么是否能够再次给她提供考试机会。【粉笔思维】【解析示例】江西宜春夺刀少年柳艳兵和易政勇见义勇为行为不仅让我们震撼和感动,更为我们生动地诠释了年轻人对“正能量”传输,值得我们每一个人学习和反思。我认为对于这两位见义勇为好少年应该给精神和物质双重奖励,而并非单一破格录用。破格录用确实能够帮助两位夺刀少年处理入学问题,能够表示社会和政府对于社会正能量重视和肯定,有利于营造见义勇为、乐于助人社会气氛,弘扬社会风气。不过我认为直接破格录用,也存在一定弊端,首先,高考不仅仅是对道德考察,也重视对于知识才能考察,不能仅仅因为道德满分就破格录用;其次,破格录用有失公平,冲击了原有高考录用规则,对其它寒窗苦读莘莘学子并不公平;最终,这么录用方法,也会给其它考生带来错误引导,认为只要做了好事,道德取得满分就能够进入高等学府,进而引发部分学生家长走上导演见义勇为来谋取破格录用不义之路。我认为对于这种见义勇为好少年,我们更应该双管齐下,给她们物质和精神双重奖励,既能够让见义勇为者感受到社会认可和肯定,在全社会营造学习“见义勇为”优异人物良好气氛,引导其它学生树立见义勇为、争做五好青年正确价值取向。又能够从经济上对见义勇为者给帮助,缓解因见义勇为就医用药给家庭带来经济负担。为了能让两位少年得到继续受教育机会,让见义勇为精神得以弘扬,让社会主义正能量得到传承,我认为对于这种情况,我们能够从以下两点做出努力。第一,提供公平机会,能够等她们身体完全康复以后为她们重新组织一次和当年高考难易度相当“单考单招”,让她们凭借自己成绩考入理想学府。这么做既确保了考试公平性,也为她们切实处理了错过高考尴尬。第二,加强教育引导。首先,家长从小就要引导孩子学习见义勇为、互帮互助传统美德。其次,学校也要以此为契机,将道德教育融入课堂之中,帮助学生树立正确价值观念,努力使学生道德素质水平得到提升。另外,社会要经过线上线下方法进行广泛宣传,树立道德楷模,让这种弘扬社会正能量。第三,深入完善见义勇为表彰制度。相关部门能够对现行见义勇为表彰制度进行完善,制订表彰细则,从制度层面明确见义勇为物质、精神奖励标准,对于特殊情况下赔偿政策借由制度加以固定。经过广泛调研,将社会公平和激励见义勇为有机结合,彰显于政策中,宣示于社会。真正做到既公平合理、有章可循,又激励勇为、保护模范。相信,经过我们努力,不仅能够对夺刀少年起到嘉奖激励作用,更能让这股社会正能量感染到更多人,提整个社会道德水平,营造良好社会风气。【粉笔解读】,我们在答题过程中,同意了第二种见解。所以在答题过程中整体思绪就是否定前者,肯定后者,还能够做哪些工作这么一个思绪展开。各位同学一定不能仅仅只说谁对谁错,还要谈出自己认为应该怎样做才能达成多方共赢后果。:应该破格录用——为何要破格录用——怎样将见义勇为精神发扬;破格录用和奖励全部要有——为何两种形式全部要有——怎样将见义勇为精神发扬。【粉笔拓展】:5月31日14时30分左右,易政勇和柳艳兵乘坐公交中巴前往洪塘镇一诊室抓药。当初车上人很多,易政勇只能坐在后车门旁一根栏杆上。忽然,她后背被人砍了一刀,便本能地用手反挡过去,刀又砍在左臂上。这时,她发觉柳艳兵也被砍了,又见一个年轻男子拿着菜刀从车后部通道一直砍向车前部乘客。此时,柳艳兵带伤冲上前夺下了歹徒手上刀,放到驾驶室前窗台上,又立即转身将歹徒压在地上