文档介绍：第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构说课人:刘晓梅目录一、教学内容二、教学方法三、教学过程一、教学内容→教材分析(意图、地位、作用) 选自第五章《生态系统及其稳定性》第1节《生态系统的结构》,本小节起着至关重要的作用,生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通过营养而发生联系,帮助学生真正理解生态系统的含义,而且更是后面学习《生态系统的能量流动》、《生态系统的物质循环》的基础。一、教学内容→教学目标 : 1)能够分析生态系统的成分 2 )理解生态系统的营养结构是“环环相扣、链链相交”的复杂网络体系。 : 1)概括出生态系统的成分 2 )尝试构建生态系统的结构模型, 进而培养学生的思维能力 :培养学生遵循生态学原理去对待自然界的一草一木,同时培养一定的团队意识。一、教学内容→教学重点、难点教学重点: (1) 生态系统的成分(2) 食物链和食物网教学难点: (1) 生产者、消费者和分解者之间的关系 (2) 初级消费者和次级消费者的概念 (3) 第一营养级、第二营养级等概念二、教学方法→学生情况分析学生情况分析学生对“生态系统”一词并不陌生,在初中生物课的学习中就对此有了基本了解。围绕生态系统的实质展开,让学生形成生态学思想的基础。要从培养学生的生态思想的角度,制定教学策略。二、教学方法→教学策略 1、利用日常生活的情景导入新课。 2、课件展示的直观教学法。 3、引导探究式教学法。 4、讨论式教学三、教学过程新课导入讲授新课教学总结归纳总结引导探究拓展训练板书设计三、教学过程→新课导入三、教学过程→新课讲授(一)、生态系统 1、生态系统的范围生态系统的概念生态系统的例子 2、生态系统的组成成分