文档介绍：工业区(东位)小学课堂导学案学科:语文年级:五教师:__________课题名称:丝绸之路一、学“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、        精神饱满、美轮美奂”等词语。(基础知识)2、能有感情地朗读课文,抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。(重点)3、激发了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。(难点)4、主要方法:朗读、勾画、思考,培养独立阅读能力和口头表达能力。相关链接丝绸之路与中西交通 公元前138年,张骞奉汉武帝之命出使大月氏,中途遭匈奴扣留,至公元前126年方归。公元前119年,汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙,同时分派副使赴大宛(今费尔干纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月氏(阿姆河中上游)、大夏(巴克特里亚)、安息(帕提亚)、身毒(天竺)各•大宛传》称他的两次出使为“凿空”,其意是他第一次走通了前人未曾开通的道路。从公元前2世纪开始,在我载,丝绸之路已有南北两道。公元3世纪以前,天山以南两道,以南道较为繁荣。公元3世纪至5世纪,两晋南北朝时期,以天山以北的通道最为昌盛。据《汉书•地理志》记载,汉代还有一条通往西方的海上丝绸之路。二、自主学习1、我来读一读。方法:反复朗读课文三遍以上,在课文中勾画出本课的生字新词,读准字音,认清字形,把音节写在课后的生字上面,再读三遍,不理解的词语请查工具书。2、我来抄一抄。方法:将本课学习目标中的词语以及文中的四字词语正确、工整地抄写两遍。3、我来谈一谈。(深刻体会重点语句,在书上作旁批4处以上)合作探究1、小组内初读课文,阅读课后资料袋,初步了解丝绸之路。2、再读课文,想想课文围绕“丝绸之路”主要写了什么?(认真思考——小组交流——统一答案——口头展示)3、通过了解课文内容,你知道丝绸之路为中国与西方国家交流作出了那些贡献?你认为它是一条怎样的路?(小组交流讨论——板书讲解展示) 4、认真读读课文的开头、结尾,说说你体会到了什么,并说一说它们之间的联系。第一段最后一句:全文最后一句:它们之间的联系:5、所以,本文中的“丝绸之路”它有两个意思,一是指_______________________   ___,二是指___________                        _________________________________。四、当堂检测根据课文内容填空。1、“丝绸之路”巨型石雕,矗立在________________。公元前138年,_______