文档介绍：2中小学生音乐心理发展◆中小学生生理、心理、音乐心理发展概况◆音乐审美态度、审美能力、审美趣味◆影响中小学生音乐心理发展的因素◆音乐教学如何根据学生的发展特征施教学****目标(P46)陈述儿童期、少年期、、音乐想象、音乐记忆,音乐情感反应、音乐表现能力的含义。。,并论证它们之间的相互关系。、有导施教、有乐施教、、心理、音乐心理发展特征阶段性、连续性、(6、7-11、12岁)◆内部成熟身体结实◆脑功能迅速发展◆小学高年级有的进入人生生长的第二高峰好玩、好动、好奇、好胜《击鼓传乐》针对学生好玩的特点,增加学****的情趣性。教师以“击鼓传花”游戏的方式导入,认识了三件中国民间打击乐器(锣、鼓、镲)并聆听其音色。针对学生好动的特点,增加学****的律动性安排学生在欣赏音乐时用动作表现自己听到的动物形象。针对学生好奇的特点,体现活动的探索性教师注意发掘学生自由探索的创造能力。针对学生好胜的特点,注意活动的激励性小学生心理发育特点认知活动的发展感知觉的迅速发展4-12岁音乐听觉训练的最佳期,7岁儿童视敏度增长最快◆注意的发展无意注意为主,向随意注意的逐渐发展◆记忆的发展无意识识记为主,擅长具体形象识记◆思维的发展具体形象思维为主,逐渐向抽象思维过渡想象的发展学生认知活动由不随意性、不自觉性向随意性、自觉性发展,认知水平从以具体形象为主要形式向抽象概括过度(2)小学生情感意志不断发展。◆情感内容不断丰富,社会情感(道德感、审美感、理智感)不断增加。◆小学生是富于表情的,喜怒哀乐通过面部表现出来。◆各种意志品质不断发展◆任性固执等不良倾向在独生子女中较多见。(3)小学生的个性不断得到发展自我意识的逐渐发展表现在:◆自我评价独立性:逐步学会把自己的行为和别人的行为进行比较评价◆自我评价内容:从只评价外部行为表现到对个性和道德品质评价◆自我评价的批判性:(11、1214、15岁)◆体态上的显著变化:身高、体重、胸围、肌肉、骨骼等发育很快性成熟发育阶段:第二性征生理机能逐渐健全:神经系统的兴奋过程强于抑制过程;变声期男生比女生更明显初中学生心理发展特点心理学家称这一时期为“否定期”、“反抗期”危机期”或“心理的断乳期”。在思维发展方面,由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在情感发展方面,情绪、情感日益丰富,但有波动性。◆◆在个性发展方面,个性正在初步形成,但不够稳定。