文档介绍：《歌唱二小放牛郎》教学设计二作者:佚名转贴自:转载点击数:256《歌唱二小放牛郎》教学设计二第一课时一、教学目标: 1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。 2、学唱《歌唱二小放牛郎》。【感谢您浏览第一范文!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是】 3、正确流利地朗读课文。二、教学重难点: 学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。三、教学准备: 课件、录音机、磁带、卡片、四、教学过程: (一)导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区……(二)师:这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听……(三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱(四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍(五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》(六)自主读文:想办法解决不认识的字(七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教(八)测读生字卡片:(认读) 1、不认识的字再进行重点学****学生交流识记方法。 2、再读读易错字,组词或造句。(九)小游戏: 猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?……(十)多音字组词: tiǎo挑战挑拔挑动挑灯 tiāo挑选挑夫挑剔(十一)再读课文: 齐读,老师边听边指导(十二)指导写字: 1、生观察指出易错字 2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法急:中间的横不出头染:右上“九”的写法 3、学生读读、写写(十三)作业: 1、生字、词 2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》 3、读课文(十四)板书设计及课后随笔: 歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时一、教学目标: 1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄; 2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。二、教学重点: 1、理解英雄的含义; 2、想象二小与敌人斗争时的场面。三、教学准备:磁带、录音机(一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么? (二)请同学们说一说; (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生); (四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决) (五)组内解决不了的问题全班交流; (六)可随机出示以下句子: 1、放牛的不知哪儿去了 2、就在那十分危急的时候 3、二小顺从的走在前面 4、敌人把二小挑在枪尖 5、英勇地牺牲在山间 6、他却睡在冰冷的山里边2019--19作者:佚名转贴自:转载点击数:256《歌唱二小放牛郎》教学设计二第一课时一、教学目标: 1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。 2、学唱《歌唱二小放牛郎》。【感谢您浏览第一范文!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是】 3、正确流利地朗读课文。二、教学重难点: 学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。三、教学准备: 课件、录音机、磁带、卡片、四、教学过程: (一)导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区……(二)师:这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听……(三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱(四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍(五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》(六)自主读文:想办法解决不认识的字(七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教(八)测读生字卡片:(认读) 1、不认识的字再进行重点学****学生交流识记方法。 2、再读读易错字,组词或造句。(九)小游戏: 猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?……(十)多音字组词: tiǎo挑战挑拔挑动挑灯 tiāo挑选挑夫挑剔(十一)再读课文: 齐读,老师边听边指导(十二)指导写字: 1、生观察指出易错字 2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法急:中间的横不出头染:右上“九”的写法 3、学生读读、写写(十三)作业: 1、生字、词 2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》 3、读课文(十四)板书设计及课后随笔: 歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时一、教学目标: 1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄; 2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。二、教学重点: 1、理解英雄的含义; 2、想象二小与敌人斗争时的场面。三、教学准备:磁带、录音机(一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么? (二)请同学们说一说; (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生); (四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决) (五)组内解决不了的问题全班交流; (六)可