文档介绍：《汉语拼音12》教案教学目标:一、知识目标:1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形,正确书写。2、学****声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复****252;上两点省写规则。3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。二、能力目标:1、培养学生听音、发音和拼读音节的能力。2、培养识字能力和朗读能力。三、思想目标:培养学生上课认真听讲的****惯,并鼓励学生积极主动的发言。教学重点:前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母的拼读以及认字是本课的教学重点。教学难点:三拼音节的发音是难点。教学准备:课件、拼音卡片、四线三格练****本教学时间:2课时第一课时教学目标:一、知识目标:1、学会前鼻韵母an、en和整体认读音节yuan,读准音,认清形,正确书写。2、学****声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复****252;上两点省写规则。教学重点:前鼻韵母an、en的发音、整体认读音节yuan的识记、声母和前鼻韵母的拼读是本课时的教学重点。教学难点:三拼音节的发音是难点。教学准备:课件、拼音卡片教学过程:一、导入1、出示课件:小鸭子来到草坪上,花儿盛开,花朵上出现拼音字母aoeIuvnzhchsh。师:大家看,绿绿的大草坪多美啊!小鸭子来到了这里,碰见了我们的许多老朋友,你们还认识它们吗?生:读教学课件上出现的拼音字母。2、板书课题:汉语拼音12师:今天我们学****汉语拼音第12课,谁能把课题读一读?请大家一起读课题。二、教学新课(一)教学an1、出示课件:小鸭子来到天安门;鼻韵母an;鼻韵母an的四声。师:小鸭子可喜欢旅游了,你们看,它来到哪儿了?生:天安门。2、学****an”的发音。师:今天我们要学****的这个韵母的发音就和“天安门”的“安”的发音一样。你能试着发一发吗?生:自己试着发。师:谁能试着发一发这个韵母的音?指2-3名。师:你读得真好!你能给大家说说你是怎样发“an”的吗?师:对,读an的时候先把嘴巴长大,发“a”的音,然后感觉气从鼻子的前面出来。师:现在请你仔细看老师口形,听老师发音。教师领读3遍。师:会读了吗?给同位读读。谁愿读?指名。哪个小组愿意开火车读?全班一起读一读。教师要用不同的形式,让全班学生都练****读“an”,并且注意纠正学生的发音,使学生掌握发音方法。3、学****an”的四声师:“an”戴上小帽子了,你们会读“an”的四声吗?一起读一读。4、巩固发音。师:大家知道“天安门”的“安”发“an”的音,还有哪个字发“an”的音?例:“安全”的“安”;“安徽”的“安”;“平安”的“安”。师:哪个字发“an”的音?例:“黑暗”的“暗”。5、前鼻韵母师:大家仔细观察一下,“an”和我们以前学过的复韵母有什么不同?生:复韵母是由两个单韵母组成的,“an”是由一个单韵母和一个声母组成的。师:对,“an”是由单韵母“a”和声母“n”组成的,像这样的由一个单韵母和声母“n”组成的韵母,我们把它叫做前鼻韵母。6、记忆字母的形师:你们打算怎样记住“an”?7、学****拼读“an”和声母组成的音节出示课件:先让射线拼音d-------an------dan变颜色让学生拼读,再变其他组的颜色拼读。ddantantannnan师:前鼻韵母“an”也喜欢和声母交朋友,大家看它和谁交朋友了?师:“an”和声母“dtn”组成的音节你们会拼吗?自己试试。师:谁会读了?指名读。你读得真好!请大家跟他读。让读得好的学生教大家读,培养学生合作学****生生互动,帮助学生树立的自信心,激发学生学****的积极性。师:现在老师来说几个字,大家仔细听听是几声。“鸡蛋”的“蛋”;“担心”的“担”;“谈话”的“谈”;“地毯”的“毯”;“男孩”的“男”;“困难”的“难”?师:大家两拼音节都会拼读了,真棒!这回有点难了,“an”和“gkh”交朋友了,拼的时候还带着介母“u”呢!三拼音你们行不行?谁还记着三拼连读的方法是什么?(儿歌:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当。)你自己试着拼读一下这些音节。谁来读?课件:gguanguank——u——an——kuankuanhhuanhuan师:在我们的生活中,哪个字发“guan”的音?例****惯在我们的生活中,哪个字发“kuan”的音?例:款待在我们的生活中,哪个字发“huan”的音?例:归还课件:jjuanq——v——an——quanxxuan师:an又和jqx交朋友了,还带着介母v呢!大家仔细看一下小v有什么变化?师:对,小v小v有礼貌,见到jqx就脱帽。师:谁会拼?跟他读。师:大仔细听“卷”几声?你能像老师这样考考大家吗?(二)学****yuan1、发音课件:小鸭子看到两个圆形;。师:大家看,小鸭子看到什么了?“圆形”的“圆”读成一声就是我们要学****的这个整体认读音节的读音。师:谁来试着读一读