文档介绍：吉林市教育教学反思征文我与学生的“鱼笺尺素”——浅谈对学生的思想教育工作吉林市第十二中学校陈林我与学生的“鱼笺尺素”——浅谈对学生的思想教育工作作为班主任,对班级的管理最重要的就是对学生的思想工作。思想工作由于对象的层次不同,决定了它的难度系数较高。一般的思想教育工作方式是谈话。(一)谈话方式的利弊谈话分为专题性的班内动员性讲话和针对性强的个别同学讲话。它的优点是及时,随时发现问题,随时解决,就地取材的讲话,可以避免由于不及时解决问题,导致的问题性质改变的情况发生。但缺点是由于突发性和临时性,决定准备的不够充分,而学生问题的出现总是存在一定的反复性,所以导致学生犯错,教师常讲话,周而复始,最后,学生百毒不侵,甚至产生逆反情绪,进而激化矛盾,问题升级。而班内的专题性讲话,由于听者情况、层次、问题不同,缺乏针对性,导致学生不会用心去理解你的讲话,貌似谦恭的听从你,其实早已“魂不附体”。学生的个别谈话,它的效果完全取决于学生,而80%的学生是“怕”老师的,怕的紧张,势必造成他说的少、说的好,所以个别学生的谈话几乎是教师单口相声,最后以学生的几句保证作结,教师大有成就感,却不知这种谈话是事倍功半。(二)巧用信笺“互诉衷肠”谈话的缺点如是多,看来不能“说”了,只剩“写”了!1、成绩分析在每次大型考试后,我都要求学生自我分析,总结进步、退步的原因。然后针对总结一一回信。教育案例1、孙同学的分析:本次考试理宗是至关重要的,理综的分数就决定了我的档次,尽管一向令我闹心的生物小有进步,可物理化学却打不出自己的平时水平,更何况,平时水平也不高。余20天三模,我想只有大量的做理综卷才能解决问题,我想这里面应该不会有太多的捷径,只是我从一开始就不适应这种综合性模式的考试,但理综这一块,还有太大的空间我可以提升,这一点我很清楚,但也许火候不到,我会依然坚持。我的回信:我支持你,你很理智的坚持自己的努力,所以除了鼓励没什么了!20分不是什么差距,追上来吧!你一模前的旅行见闻,一定触动了你,我也觉得你是一个自立、能随机应变的办事能力极强的人,所以,和你在一起会有一种安全感、信任感!你已经给了我希望,所以,我耐心等你!这次,是你牵着我的手,因为我相信你不会松开!(带我去重点吧!那也是我的梦啊!帮我实现它!)你的英语、化学、生物是这次省模的拉分学科,我相信你一定有办法把它们学好,42天(距高考)对于你是一个飞跃的时间,一定要把握好,三模见啦!孙同学的回信:思忖良久,想说的话太多,却又不知说什么好了。说多舞益,我只想说:我会全力以赴的!这一段时间一直感到有种惊慌迷茫之感,不过现在已经好了。我们三模见吧!教育案例2、付同学的分析:1、英语和语文成绩相对稳定,还应加强基础训练。2、数学填空和选择得分率比较低,应加强选择方面的训练,大题要保证准确率。3、理综总体分数过低,物理选择题得分太少,需加强基础,做题总结规律,化学无机判断和电化学以及基本方程式掌握不好。生物基因工程及生物工程知识混乱,基本知识点记的不扎实,应该仔细看书,做有关基因遗传定律方面的题。我的回信:1、英语反复背单词,利用课间,重复看就记得牢固。2、语文=积累+经验,我上课讲的知识点、答题技巧、有规律的东西不是写完就会的,一定要反复看,背下来,做到真会。3、数学平时多做题了吗?错题本坚持了吗?错题本不是写上错题就可以的,要反复