文档介绍：我语文高考是怎样突破130分? (-02-1720:10:16)标签: 答题思绪 答题方法 答题技巧 答题模式 答题公式分类: 她山之石        语文答题有技巧。当初高考语文一百三多,每次模考一百二以上,从未失手。现在给高中学子传授答题经验~这些是只会念答案老师不会讲,想听进,确保语文成绩有提升。       古诗       看到题以后一定先分类,分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不一样类型回复时内容是不一样。因为唐诗是以情入诗,宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表示思乡,整天把思乡挂在嘴边是低级表示情感表现。写景才是王道,比方写明月,进而写到家乡月~比方写捧起家乡黄土狂吻。这比单纯语言表示强多了。请同学们记住,唐诗全部是以景写情,触景生情。反应到答题上,你要记得这么几句话。写上了老师绝对给分:以景写情,触景生情,诗人经过对某某景物描写表示了某某感情,情景相生,使无形人愁思有形化,使有形景色沾染了诗人主观感受下面举例子,最终总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽,高高秋月照长城”这是唐诗啊!       更深入是边塞诗,我们经过后两句来表现怎么答题。通常出题格式是这么:某句写好不好,好在哪里,去掉行不行之类。这是历年出题唯一套路,其它出题方法和这个是等价,因为她让你回复内容是一定。这里举例,上诗中后两句表示好在哪里?经过对本题解答说明答题三步走战略,答古诗题,在卷面上写出来东西第一步是翻译。第二步是叙述好在哪,第三步是总述,第三步综述:这么描写情景相生,需情实景,虚实相生,更富有感染力。答题完成。第一步翻译:诗人前一句经过廖乱和边愁两个字描写主观感受,后一句秋月长城是对边塞景物捕捉和描写第二步好在哪:诗人经过对秋月长城萧索空阔景物描写使无形作者边愁有形化,跃然纸上更富有感染力。诗有形边塞景物沾染了作者浓烈愁思。总结起来,答题点得分点给分点有三个,这三步全了,老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景句子或词,进行简单翻译,说明写是什么景,表示是什么情。例子中抓住是秋月长城,是边塞景,情是廖乱情是边愁。紧紧围绕边塞景,边愁第一步分就得到有形景(答题时具体写出是什么景,如秋月长城)和无形愁相结合,使作者无形愁思有形化更形象更感人,使有形景物沾染了诗人主观愁思,语文作用就是让我们学会一个字“扯”,假如多加一个字,那就是“蛋”。第三步更关键,告诉批卷:总结起来,诗人表示技巧是情景相生虚实相生,写作方法是触景生情我们现在进行唐诗扫尾工作。再叙述叙述出题人出题方法,和在三步走基础上不一样答题技巧。相关第一个题眼,就是找到写景最传神那个字呗。比方用烂了例子“春风又绿江南岸”,然后翻译这句所在句子,然后走我第二部和第三步”这是从写景上出题。下一个主观感受,是从抒情上出题,先说明作者表示是什么感情。再接第二步、第三步,有时候更简单,三步走里只问你一步。比方两个诗歌对比杜牧“包羞忍耻是男儿”和王安石“江东子弟今虽在,肯和君王卷土来”专题思想对比,那就只答第一步和第三步呗,先说说全诗写了什么,再说写东西表示了什么,这正是三步走战略第一步和第三步,表示技巧:对比、联想、拟人、回文、顶真、比方、想象、夸张、衬托,“我心飘摇悬似旆,君意高如鸿”好在哪?第一步:诗人描写了飘摇旆和意志高昂鸿雁,写描(翻译)写了作者内心飘摇和友人赴官意满,第三步表示了诗人不得志惆怅和对友人赴官真挚祝贺和向往。      上边两个大家全部会了吧。第二步:诗人经过将心情和飘摇旆和高鸿作比方,自己失意和友人得意做对比,虚实相生。我们来看这道题,第二步得分点是比和对比,有了它不丢分。我们再练个想象“风掣红旗冻不翻”好在哪?下面我不说想象、比方什么了,你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”之“闹”字好在哪?“将士军前半死生,美人帐下犹歌舞”,好在哪?“将军百战死,壮士十年归”在哪?“当初更有军中死,自始君王不动心”好在哪?“复恐急忙说不尽,行人临发又开封”好在哪?“贫居往往无烟火,不独明朝为子推”好在哪?“垂死病重惊坐起,暗风吹雨入寒窗”好在哪?第一步和第三步是不变,找准第二步你要回复内容套进去。最基础那两句最先学有形化什么别忘,可是唐诗总用到这么表示技巧。唐诗是以景生情,表示方法有比方、联想、想象、夸张、对比、顶真等,做复****题时遇上了,我这没有,自己往上加。快点记笔记这句话:以乐景衬哀情而哀者更见其哀,这就是烘托,这就是反衬。阅读题碰到烘托、反衬字样,或显著看出来是烘托、反衬作用全部答这一句。上边有一道“将士军前半死生,美人帐下犹歌舞”题,答对比是正确,答上反衬也是正确。以乐景衬哀情而哀者更哀,同学们感受到封建统治阶级荒***和半死生将士悲伤了么?:(一)忧国忧时