文档介绍：新课改下高中物理实验有效教学初探【摘要】观察和实验对培养学生的观察和实验能力,培养实事求是的科学态度,引起学生兴趣,具有不可代替的重要作用【关键词】物理实验兴趣有效物理实验在物理教学中占有重要的地位,它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段, 在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学****研究性学****加强科学探究.《课程标准》第三部分专门列入一项--科学探究及物理实验能力要求,列表说明探究要素和基本要求,所以大大加强了实验在物理教学中的地位,同时也明确体现:观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,,培养实事求是的科学态度,引起学生兴趣,具有不可代替的重要作用. 在这种新形式下,我们应该做好哪一些才能保证实验的有效教学的进行呢? 首先,在实验教学中,我们遵循从实际出发的原则。根据高中生刚开始学物理、学生分组实验做得少、学生实验素养低的特点,我们就采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。实践说明,这样有效。,在实验教案中,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来。教师还应该在实验案中备写出"实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计(其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤)、实验探究数据统计表设计、实验讨论或论证、实验结论等六大环节"。并且,不是写在纸面上,而且都要亲自预做实验,做到心中有数,先行实现"探究"。,指导学生实验时如何抓住实验探究的六环节是实验有效教学的关键在实验探究过程中要指导学生:(1)在这个实验中可能要测量哪些物理量?(2)用什么仪器来测量这些物理量?(3)用什么方法来测量这些物理量?(4)如何进行该实验?实验过程中要注意哪些问题? (5)对所做的实验进行评价,还有什么问题?如何改进等?(6)最后得出实验结论。,应指导学生实验时做好"观察、操作、记录、分析讨论、整理"等环节,让学生养成良好的实验****惯,这是实验有效教学的要求。所谓"观察",即通过眼、耳、鼻、皮肤等感官感知的过程。如选择测量工具时,我们一定要看清它的量程、最小刻度值、仪器是否完好无损等。实验中,数据的读取角度、现象的记录、线路的连接等,几乎每一实验的全过程,都离不开观察。实验教学中教师应要求学生一定要仔细观察,防止马马虎虎、差不多就行。操作是学生实际动手参与实践的具体过程。每一种仪器,都有它的使用规则和要求,在实验中,规范操作,正确地读数和记录数据,同时,也应注重实验的事实,而不能任意取实验数据,有意迎合实验的真实结果,培养学生实事求是的科学态度。再次对于实验数据的记录,还应该指导学生自己制作实验数据表格,使学生很容易从数据中总结规律等。最后环节是实验后器材的归类和整理,很多的学生不重视,认为与考试无关,其实这是一个不可缺少和不可忽视的环节,能培养学生爱护仪器和有始有终规范操作的良好****惯。其次,在教学中,深深体会到学生怕学物理,教师难教物理,因此搞好物理教学,教师面临了一种挑战:培养学生学****物理的兴趣也是物理教学的重要方面。杨振宁博士说过:"成功的真正秘决是兴趣"。学生一旦对学****发生了兴趣,学生就会想学、爱学、