文档介绍：看云识天气_七年级语文教案_范文先生网宋丽梅教学目的:一、 学****并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。 二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用,体会说明语言准确性。 教学重点:掌握总分结构顺序及分类说明方法。 教学难点:生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 教学时间:安排一课时。 教学步骤: 一、出示小黑板、检查字词预****情况。 二、板书课题、导入新课: “云”和“天气”有着密切关系,看云可以辨别,推测天气的好坏,这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的? 三、讨论全文结构。 四、着重研究一、二部分层次及语言特色。 (一)讲读第一自然段 1、朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”?                       2、哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”? 3、朗读指出修辞手法? 4、这一节按什么顺序写的? (二)分析第二自然段。 1、朗读并背诵指出概括说明作用。 2、往往”、“常常”两个副词起什么作用(三)详细研究各种云同天气的关系。1、卷云、卷积云、积云和高积云形状、位置、厚度怎样,是什么样天气? 2、雨天的“招牌”呢?三种云的特点、高度、厚度、颜色在怎样变化? 3、“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法?4、从积云到积雨云,则是夏天出现的一种特殊情况,它的变化速度和以上有什么不同呢? 5、归纳与第二节关系。 (四)讨论如何根据云的光彩,推测天气的情况。 1、云上有哪几种光彩?(晕、华、虹、霞) 2、这些光彩特征怎样?预示着什么天气?3、引用谚语有什么作用? 五、讨论最后一段作用。 1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义? 2、如何才能掌握它的变化规律呢? 3、最后告诉我们局限性作用? 六、.总结课文。 七、布置作业: 1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。 2、完成练****二。 板书设计:  看      云       识       天     气    (观察)                (推测)            (天气的变化)      总说:看云可以识天气。[总—分—总]              [现象] 条理清楚     高、轻、薄 层次分明     形态   分类) 分说:怎样看云识天气。           低、密、厚 (先总后分)   (分类)   光彩:晕、华、虹、霞     [本质]   总说:意义与局限。用词准确   往往、常常 科学严密   一般、可能、渐渐等 语言通俗    像.....像.....;刚才-----一霎时------;“招牌”;改名换姓 生动有趣        比喻、排比、对比、拟人;谚语幻灯片内容: (一)、云的形状与天气关系 (二)、云的光彩同天气关系     (略)看云识天气由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!济南的冬天授课人:周素芳   教学目标:1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品位优美的语言。3、培养学生热爱祖国山河的感情,培养学生的审美能力。教学重点:1、有感情地朗读课文,感知内容。2、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情课时安排:两课时课前准备:1、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍2、学生课前查阅相关背景资料,了解作者的