文档介绍：总第2课时授课时间:年月日主备人:、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。教学重点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学方法音乐欣赏法、示范法教学准备录音机、《草原放牧》A交流《草原放牧》的故事。B听音乐,感受作品的谐略风格。C介绍歌草原放牧曲创作背景。D跟音乐哼唱歌词,练****说唱部分。E表演时启发学生关注音乐的段落变化。《好一个土娃子》A欣赏MTV《好一个土娃子》,感受歌曲的风格与特点。B反复欣赏歌曲讨论:装饰音在歌曲中起到了什么作用?↘(下滑音)﹋(波音)356(装饰音)a讲解各装饰音的名称,并要求记熟。b分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。c装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。C跟随录音哼唱歌曲。D师生合作,生生合作,以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。E配合音乐,用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。:年月日主备人:、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。教学重点激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学方法音乐欣赏法、示范法教学准备录音机、《童声里的中国》A导入:从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏。B边欣赏,边在过门处即兴加入声势。C扮成不同国家的小朋友,随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。《好一个土娃子》A听:丁善德钢琴组曲《快乐的节日》片段:《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》,并给出相应的图片。B想:启发学生根据音乐形象选择标题。C再现童年:配合音乐表演。感受钢琴音色,感受玩游戏时的快乐情景。《草原赞歌》A、下面我们就来学****这首非常好听的《草原赞歌》吧。聆听并思考:歌曲的速度     歌曲的情绪                    B、从歌曲中,大家感受到了不仅旋律而且歌词也美,那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧!C、给出节奏,念出并用手拍出。 D、识谱①听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。②学唱歌谱。边学教师边指出注意点。 E、学唱歌词①用“la”哼唱。边哼唱边用手划拍子。②这