文档介绍：Unit2Colours第一课时教学目标与要求:听懂,会说Goodmorning!Thisis…..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。教学重点:…。教学难点:介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学****积极性。教学过程: 1、热身、复****Warm-up/Revision) (1)教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。(2)用所学打招呼用语,师生互相问候。(3)学生用英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice) (1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi以外,。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:。(2)学生操练Goodmorning.(3)教师向学生打招呼:T:’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…(4)教师呈现句式Thisis….并把新朋友MissGreen介绍给学生。(5)学生操练句式Thisis….(6)听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话时,教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解。(7)学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。(8)学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mr的用法,并鼓励学生说Miss,Mr。(9)学生展示练****情况。 3、活动、操练(Activities/Practice) (1)游戏1:“击鼓传花”(2)游戏2:“听声音,猜朋友”4、课堂评价(Assessment) 情景再现Let’stalk5、课外活动(Add-activities)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。早上遇到老师时,要用Goodmorning!打招呼。会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。以小组为单位,准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。板书设计:Unit2ColorsGoodmorning!Thisis….Goodmorning!第二课时教学目标:1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。 2、能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。教学重点:学****表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点:"green"一词的gr发音较难,教师要多带读。教学过程: 1、Warm-up/Revision (1)师生之间相互问候: T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher. (2)游戏 T:Let’sdoagame,OK?Ss:OK. "猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复****学过的文具词。(3)游戏Simonsays 教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。指令内容如下: Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen. 2、Presentation (1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学****颜色单词:,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师带读green。其后,点击湖水说:,教学blue一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学****一个单词。教学yellow,red。(2)用blue,green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)巩固新知识: 用PPT文件复****巩固所学表示颜色的单词。(5)听录音,做Let'sdo部分的游戏。(6)教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如:,学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、Practice (1)教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。(2)游戏:猜颜色让