文档介绍：《立方根》教学设计一、教学目标【知识与技能】了解算术立方根的具体概念,会用根号表示一个数的立方根。【过程与方法】通过观察、计算、分析、归纳等数学活动,体会立平方根的概念形成过程,逐步培养归纳总结的能力。【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中,培养数学学习的积极性和好奇心。二、教学重难点【教学重点】了解立方根的概念和性质,会用根号表示一个数的立方根。【教学难点】正数有正的立方根,负数有负的立方根,0的立方根是0。三、:在新课之前,我们先回忆一下正方体的体积公式,请同学们回答。生:知道正方体的棱长,则体积表示为棱长的三次方。师:下面请大家根据正方体的体积公式,结合本题的描述,根据下图填空。例:某种植物细胞可以近似看作是棱长为1的正方体,当他的体积增大一倍时,这个正方体的棱长是多少?答辩问题及参考答案问题:在本节课的教学过程中,你是如何设计探究立方根的概念的?【参考答案】在教学过程是,我是根据学生认知的先后顺序,通过计算――讨论――观察――总结,一环扣一环的教学。让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。答辩问题及参考答案问题:整式加减的运算法则是什么?【参考答案】,那么先去括号。,再合并同类项。答辩问题及参考答案问题:结合学情,对于本节课的知识的教学,你认为要注意什么?【参考答案】学生在小学已经学习过三角形的角,知道三角形的角和等于180°,但这个结论是通过实验得到的,在这里是要让学生运用已经学过的知识进行理论论证,使其体会数学的严谨性,同时这也是学生第一次接触到辅助线,所以在教学过程中要注意指导学生准确、规地运用辅助线解决问题,要让学生在探索、实验、证明的过程中掌握并运用,注意培养学生的推理能力,为以后正式学习证明打下基础。答辩问题及参考答案问题:相似三角形的性质有哪些?【参考答案】1、相似三角形的对应角相等。2、相似三角形的线段成比例。3、相似三角形对应高的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。4、相似三角形的周长比等于相似比。5、相似三角形的面积比等于相似比的平方。