文档介绍：《烟台得海》第二课时教学设计李二庄中心小学王培丽一、教材分析:ﻫ《烟台得海》就是苏教版小学六年级语文下册第一单元第三篇课文,就是一篇优美得写景散文。描写了中国沿海城市烟台“独特”得海上景观,其“独特”之处按照一年四季得不同,具体描绘了冬日得凝重,春日得轻盈,夏日得浪漫与秋日得高远。并通过描写烟台人四季得活动,展示了烟台人丰富多彩得物质文化生活。激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力得美好感情。文章得语言优美,描写细腻,既写景也写人,恰当得运用比喻,拟人等修辞手法,就是学生欣赏、朗读得好范文。二、学情分析:ﻫ对于写景得文章学生并不陌生,但这篇课文既写景也写人。景与人交相辉映,学生往往只注意写景,而忽略了写人,因此,教学时,要抓住重点语句让学生感受烟台人得勤劳,能干,从而激发学生热爱大自然,热爱生活得美好感情。三、教学目标:ﻫ 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩片段。ﻫ 2、学会并理解描写大海得词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,惬意,呢喃细语,轻盈。ﻫ 3、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同得海上奇观与烟台人丰富多彩得物质、文化生活,激发学生热爱大自然,热爱生活得美好感情。ﻫ四、教学重点难点分析:ﻫ 1、重点:学****烟台得海冬季得独特景观”这部分内容,为后面三个季节得学****起到指导性作用。 2、难点:理解“烟台得海就是一幅画,就是一道广阔得背景,就是一座壮丽得舞台。”ﻫ五、教具学具准备:多媒体课件ﻫ六、教学过程:ﻫ(一)播放关于大海得多媒体课件导入新课,并揭示课题: 1、同学们,您们瞧见过大海吗?谁能说说大海就是什么样子? (生自由说说自己在哪里见过,就是什么样得。) 2、(多媒体出示中国地图)这就是一幅地图,太平洋在我国得东南面,我国大部分得沿海城市,都就是东面或南面临海。请同学们来找找烟台在什么地方,并说说烟台哪面临海?ﻫ 3、出示课题:烟台得海(生齐读课题。)(二)复****1、听写词语:石凳、蔚为壮观、嬉戏、崇山峻岭、过滤、恬静、如痴如醉湛蓝、锲而不舍、前赴后继、呢喃细语2、说出下列词语得意思崇山峻岭——如痴如醉——轻盈——惬意——凝重——蔚为壮观——前赴后继——锲而不舍——呢喃细语——3、师适时指导。4、齐读词语(三)感知课文1、在作者得眼中,烟台得海就是什么样得呢?指导有感情地读。(读出对烟台海得热爱)ﻫ2、我们再到文中找一找句子,哪句话概括了烟台得海四季得特点?请同学们画一画。ﻫ(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)3、过渡:冬天得海为什么就是凝重得呢?我们一起来欣赏课文得第二小节。(四)重点学****第二节。ﻫ1、多媒体出示学****要求:ﻫ(1)自由读第二小节;(2)画出描写冬天海得句子;并找出其中得修辞方法,说说这样写有什么好处。(3)圈出能突出大海特点得词语。2、冬天烟台得海就是怎样得呢?谁来读一读,并能重点突出您刚才圈出得词语。3、说说您为什么这样读?(理由围绕“壮观、有气势、力量大”)指导朗读。4、请大家瞧屏幕(播放海浪多媒体课件),体会烟台得海冬天得磅礴气势。再次指导朗读。5、此时烟台得人在干什么呢?6、壮观得景象指什么?壮丽得风景线说得就是什么?(生交流先自由谈谈,再说说)ﻫ7、小结读:烟台人与游客没有惧怕这气势汹汹得大海,而就是观赏着这蔚为壮观得景象。让我们也做一回烟台人与游客,用不畏严寒、不惧风浪得豪迈情怀来