文档介绍：武汉纺织大学思想政治理论课实践教学方案《中共中央国务院相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》(中发[]16号)明确指出,高校思想政治教育关键任务,是“以理想信念教育为关键,深入进行树立正确世界观、人生观和价值观教育”、“以爱国主义教育为关键、深入进行弘扬和培育民族精神教育”、“以基础道德规范为基础,深入进行素质教育。”依据这一文件精神,中宣部、教育部数次召开加强和改善大学生思想政治教育工作专题会议进行研讨,并前后颁布了《中共中央宣传部教育部相关深入加强和改善高等学校思想政治理论课意见》(教社政[]5号)、《〈中共中央宣传部教育部相关深入加强和改善高等学校思想政治理论课意见〉实施方案》(教社政[]9号)、《中共中央宣传部教育部相关深入加强高等学校思想政治理论课老师队伍建设意见》(教社科[]5号)、《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》(社教科[]1号)、《教育部等部门相关深入加强高校实践育人工作若干意见》(教思政[]1号)等相关文件,对思想政治理论课课程体系、建设标准等方面作出明确要求。为落实这一中央文件精神和完善实践教学制度,结合我校实际情况,马克思主义学院在探索和实践“大学生‘理想信念’教育一体化模式”过程中,对原有《思想政治理论课实践汇报书》进行全方面改版,制订了本实践教学方案。一、实践教学意义思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学是思政课教学关键组成部分,是大学生结合实践学****思政课一个关键步骤,是表现、反应和巩固理论教学关键手段。经过实践教学,对于引导学生理论联络实际,用马克思主义理论基础知识和方法立场,认识国情,认识社会,用科学发展观指导自己行为,加深对党路线、方针、政策了解,培养和巩固科学世界观、奉献人生观和正确价值观,有着十分关键现实意义。二、实践教学学分课时思政课实践教学从思政课现有总学分中划出4个学分进行安排,并纳入学校总体教学计划和人才培养方案。具体课时分配情况以下:1.《思想道德修养和法律基础》:32(理论)+16(实践)2.《中国近现代史纲要》:28(理论)+4(实践)3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》:64(理论)+32(实践)4.《马克思主义基础原理概论》:32(理论)+16(实践)三、,主动推行因材施教,激励学生个性发展。。,重视课程之间和内容方面有机联络,使课内和课外、校内和校外教学活动形成有机整体。四、;各思政课教学部为每门思政课实践教学组织实施单位,负责修订落实思政课实践教学方案,组织各门课程实践教学纲领编写,制订学期开课计划,审批任课老师实践教学讲课计划和实施方案,检验、指导任课老师实践教学活动,审核实践教学经费使用,总结评选实践教学效果、核报实践教学老师工作量等;党委宣传部为思政课实践教学指导部门,负责把握实践教学活动政治导向,帮助做好宣传工作;教务处为思政课实践教学职能管理部门,负责审批思政课实践教学计划和教学纲领,协调学校实践教学基地建设,核发思政课老师实践教学工作量酬劳,检验、督导全校思政课实践教学活动。学生处、团委、招生就业处、大学生心理健康咨询中心和各教学系党团总支在组织入学教育、国防教育、就业教育和社会调查、社会服务、社团活动、心理咨询等大学生社会实践中,主动协商、配合思政课实践教学活动组织开展和学生课程考评实践部分判定评价工作。。老师在课堂教学过程中随堂进行课内实践教学,不另外安排时间。课外实践教学关键围绕课程体系中实践性比较强教学内容,利用学生生产实****专业实****和课外生活及节假日时间,采取集中和分散相结合措施,有计划、有组织地进行。分散实践由学生个人或小组在指导老师指导下自行安排,集中实践由思政课教学部相关教学部统一组织。指导老师通常由具体思想政治理论课课程老师担任。,并在开学初部署到教学班级。每位学生应主动参与、认真完成各项实践教学任务,并在指导老师指导和安排下,结合实践具体情况,在对应课程开课后两周内制订出本门课程分散实践计划。学生每进行完一项社会实践应立即填写《思想政治理论课实践手册》并依据课程指导老师安排交指导老师评阅签字。各任课老师要严格把关,确保实践教学顺利实施和教学实效。五、实践教学考评思想政治理论课社会实践教学考评是检验学生思想政治理论课实践步骤教学效果关键路径。实践课程考评关键考察大学生利用基础理论观察、分析社会现实问题能力,检验大学生理论升华、情感意志、团体意识、法纪观念、理想信念等方面能力提升。学生对应课程每学期必需在要求项