文档介绍：班级音乐活动方案:一活动形式(1)毛遂自荐式:学生举手,老师随机提名学生上台演出。(2)击鼓传花式:老师做鼓手击鼓,学生传“花”,接到花学生上台演出,如有合作者一同上台。(3)主持人报幕式:主持人根据节目单次序依次报幕,学生按次序演出。提议低年级学生采取前两种形式,中、高年级可合适选择第三种形式。二、活动要求:(针对第三种形式)要求人人参与,能够依据自己爱好、专长,以教材内容为主,自选内容、自选演出形式自选合作伙伴、自选节目责任人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行,并依据每个学生参与、表现来评定学生音乐考评成绩。三、活动内容:1、 节目范围:自选或改编本学期教材内容,也可选择自己最喜爱歌曲,演唱形式自定,能够独唱、小组唱、演出唱、大合唱等。2、 节目形式:吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装演出等。  3、 节目人数:依据节目需要自由搭配,每人准备节目一个或一个以上。四、活动安排:1、老师方面:在开学初颁发“班级音乐会”活动方案,提前部署任务。在学生排练过程和音乐课堂上给学生一定指导,并为学生排练提供物质和技术上帮助,做好学生间组织协调工作。2、学生方面:(1)演出地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室、教工之家或学生所在班级。(2)每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外,还要负责统计本班节目标数量、内容等等。(3)演出时邀请班主任、科任老师和家长观看音乐会演出并进行评选。(4)有条件、有能力班级制作音乐会录像,让每个学生全部拥有一份。可设计服装、道具,制作节目单、邀请书,并对音乐会会场作环境部署。制订了活动方案,接下来就是指导学生怎样开展班级音乐会。在上学期末我们就挑选了两个班开展音乐会向家长、科任老师和全镇音乐老师进行观摩,并取得一定成效。下面我就以高年级作为试点谈谈开展音乐会具体做法,步骤包含班级音乐会策划、筹备、过程、评价、反思这五个方面。1、 音乐会策划过程就是要把主动权交给孩子们(开学初)为了表现学生组织能力,表现学生自主性,我首先把音乐会主动权交给了学生,也就是说放手让学生去完成音乐会各项工作,创建一个平等民主空间让学生自由发挥,各施所长。比如五(3)班同学确定“七彩童年”班级音乐会,首先由学生自己推选,选出5位组织能力和音乐才能较强学生组成音乐会策划组,然后由音乐班长组织这些学生讨论确定音乐会内容,并发动全班同学自由报名、自由组合参与各类节目。经过研究,她们确定了音乐会专题内容、节目形式等,最终,她们还确定了每类节目标责任人、纪律管理人员、工作人员、摄影师、音响师等等,根据大家意愿在开学第30天完成了节目单初稿。她们主动表现让我激动了好一阵子,令我对她们刮目相看,她们出色策划能力更让我决定放手让她们去大干一场。2、 音乐会筹备就是把空间交给孩子们(学期中)说起筹备过程可不是一个短暂过程,因为它从开学到音乐会召开足足有四个月时间。这学期一开学,很多学生就会来问询音乐会怎样搞?“我没做过主持”、“我很害怕上台演出”、“我不自信”、“我还不会唱书本歌”……面对孩子们迷惑、顾虑、茫然,我首先在每个班第一堂课上和学生一起学习“班级音乐会”活动方案,耐心地解释什么叫“班级音乐会”,音乐会基础做法,并激励、支持她们想法,给孩子们信心和勇气。最关键就是我认真备好每节课,上好每一节音乐课,在课堂上渗透歌唱、舞蹈、演出、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生演出欲望,不停激励学生自信、勇敢地站出来演出,孩子们也对同学演出给掌声表彰。孩子们在潜移默化中学到不一样演出方法,感受到音乐无穷魅力,这为音乐会开展打下坚实基础。在音乐课上孩子们积累了一定音乐知识和音乐技能,学会了大部分歌曲,在学期中有很多班级就开始按各自策划案准备排练了。她们利用课间、午休或放学时间留下来,多个或十多个同学聚在一起,操场上、教室里、走廊上、草地上四处留下了学生们唱、跳等编排身影。有时她们碰到意见不统一情况全部会来请教我,我被孩子们热情感染了,我和全部学生一样全身心地投入了音乐会准备,帮学生找伴奏带,制作音乐,修改节目,提些提议,提供学校服装、道具……忙地不亦乐乎。那时,我感觉音乐会结果是否成功已经不关键了,关键地是学生们主动地投入过程,我为我学生能热情地投入而感到自豪,她们真能干!3、 音乐会过程就是把舞台送给孩子们(学期末)学生经过开学初策划、学期中排练,再经过学期末彩排,在期末音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。在主持人抑扬顿挫开场白和优美音乐声中,孩子们精心准备音乐会正式开始了。她们邀请了学校领导、班主任科任老师、学生家长们,尤其荣幸还邀请到全镇音乐老师和黄文老师观看这两场音乐会。从节目中能够看到孩子们很多“亮”点,如组织者组织策划能力,主持人串联词编写能力和稳重、端庄主持能力,演出者对歌