文档介绍：精选教育Unit4Weloveanimals教学内容ALet'stalk~Lettersandsounds【知识目标】:Jj、Kk、Ll、Mm、:duck、pig、cat、bear、:—What'sthis?—It'sa/an...教学目标【能力目标】能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。【情感目标】培养学生热爱动物的情感。、说、认读、写字母Jj~Nn,听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog。“—What'sthis?—It'sa/an...”的运用。。。课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、动物图、教学准备课时安排3课时。课件。第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision复****旧知作为新课前学生之间进行日常会话练****教师与一名学生先进行示范。的热身活动,使学生投入到T:Goodmorning/。S1:Goodmorning/:Howareyou?S1:I'mfine,thankyou..精选教育二、Presentation&'stalk入到本课句型中,让学生明(1)教师依次拿出铅笔、书本、尺子,自问自答:“What'sthis?It'sa白“What'sthis?It'spencil/book/ruler.”a/an...”的含义。再通过(2)教师利用课件展示动物图片鸭子、狗、熊,教授单词duck、dog、bear,图片引入新单词,并利用刚带领学生读五遍,并尝试教学生相应的手影。学****的句型操练。(3)然后师生用“唱反调”(教师大声说单词,学生就小声说,反之亦然)的方式练读单词。(4)教师拿出鸭子的图片说:“What'sthis?It'saduck.”教师拿出熊的图片。T:What'sthis?S1:It'。T:What'sthis?S2:It'sadog.(5)播放两遍录音,学生跟读。然后同桌合作分角色读对话。'splay(1)游戏:教师扮演动物并学相应小动物的叫声,学生猜测。T:Woof!Woof!What'sthis?(同时教师利用身体扮演小狗)S1:It':Quack!Quack!What'sthis?(同时教师利用身体扮演鸭子)S2:It'saduck.(2)两人一组进行动物扮演游戏。(3)教师带领学生读课本上的对话。Unit4Weloveanimals作业将Let'stalk部分的对话读给家长板书What'sthis?It'sa/an...设计听。、Warm-up&Revision巩固旧知,、小狗、熊的图片,复****单词duck、dog、bear。新知做准备。'stalk部分的对话。二、Presentation&'slearn练了学生的听、说、读(1)教师使用课件依次展示熊、鸭子、小狗的手影图片。的能力,起到了很好地T:What'sthis?S1:It'