文档介绍：《蒲公英》徐爱琴教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。3、在情境中培养学生的想象能力和语言表达能力。4、理解课文内容,明白做任何事情都不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。教学重点:理解课文内容,通过讨论、对比,明白课文中包含的深刻道理。教学过程:一、,而且还经常拿它来玩,轻轻一吹,它就会像仙女撒花一样慢慢地飘落,真好看!这节课咱们就来一起分享这种快乐吧。,你见过吗?是什么样的?二、,老师要检查同学们生字会读吗?3号开火车。你有什么好方法记住这些生字?多音字“泊”书空默写。?指名读,读对了跟着读一遍。绒球降落伞竞相开放湖泊富翁沙漠迷惑嘱咐金灿灿黑黝黝银花朵朵金光闪闪波光粼粼填一填:金灿灿的()黑黝黝的(),故事一定也能读好。捧起书,有声有色地读读这个故事。谁来接受老师的检查?三、品读感悟1、同学们读得真用心。老师奖励大家欣赏可爱的蒲公英种子随风飘荡的情景。(1)多可爱的蒲公英种子!蒲公英的美丽可爱不仅仅在图中,还在字里行间当中,谁来读一读。(2)“小降落伞”指什么?“小降落伞”们在蓝天白云下飘荡要去干什么吗?咱们一起读一遍。!别急,太阳公公有话要对我们说呢!他要说些什么呢?(1)谁来把太阳公公的话读给大家听?指名读。出示太阳公公的话。(2)你听懂太阳公公的话了吗?他告诉我们什么?能不能说得更简洁一些?为什么不能落在沙漠和湖泊里呢?因为……所以……(3)像太阳公公这样告诉亲切地我们该做什么,不该做什么,就叫“嘱咐”。你们的爸爸妈妈或其他长辈有没有嘱咐过你什么?是什么时候嘱咐的?(4)让我们向太阳公公学习,把我们的爱心送给蒲公英的种子们。:同学们,如果你就是一颗小种子,听了太阳公公的嘱咐,你会怎么做呢?(1)是不是所有的小降落伞们都跟你们想的一样呢?接下去请同学们自己默读故事三—四段,边读边想一想:小种子们是怎么想、怎么做的?结果怎么样?用笔划出相关的词句。(2)你找到问题的答案了吗?根据老师的提示填一填。出示:蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳公公的话,到,结果。可有一颗种子认为,结果。而另一颗种子认为,结果。(3)出示沙漠、湖泊图文。看,这就是沙漠和湖泊,你想到了哪些词语或句子?两颗小种子心里怎么想的呢,谁想读读他俩说的话?读着读着,你想对这落在沙漠和湖泊里的种子说些什么呢?有些东西看起来很好,可是事实却不是这样。一颗小种子只看到沙漠————,却不知道————。另一颗呢?他只看到————,却不知道————。是呀,两颗种子为自己错误的选择付出了生命的代价,也让我们每一个人得到了一个教训:做事不要被表面现象所迷惑,要实事求是,不要有不切实际的幻想。有时,有必要听从长者的正确指导。(4)捧起书,我们一起读读这部分故事。四、,落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长,他们在阳光下竟相开放。他们也有了自己的种子,当上了蒲公英妈妈。猜一猜:当他们的孩子即将出发时,他们会对自己的孩子说些什么呢?请你来当一回蒲公英妈妈,嘱