文档介绍：大课间活动课题研究结题汇报一课题提出1研究背景大课间作为一个学校课程,担负着以体育活动为载体全方面育人,调整学生身心健康重担,本身使命要求它内容必需丰富、本土特色鲜明、学生喜闻乐见、紧贴学生年纪和身心特点。首先,大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来一个学校体育新组织形式,和课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练****强度适宜,它不仅能够对学生担心学****起调剂作用,而且对促进学生身心健康有显著实效。其次,大课间体育活动水平还能反应学校校风、学风甚至班风,表现良好精神面貌。再次,大课间体育活动更应该表现本土区域特点,简易操作,能实现人人参与,展我风采。2研究目标①总体目标“以学生发展为中心”,坚持“健康第一”指导思想,着眼于从根本上变革大课间内容和形式,以丰富多彩内容,生动活泼形式来激发学生运动爱好,培养学生终生体育意识,关注学生个体差异和不一样需求,确保每一个学生受益。②具体目标本课题研究以沂南县第四试验小学1-6年级学生为研究对象,经过实践研究总结,以期达成以下目标:1、经过研究,培养学生终生体育意识,提升学生体质水平,促进学生健康发展。2、研究出《挖掘区域资源开展特色大课间活动策略研究》结果。3、探究区域特色学校大课间活动结合点。3价值和意义此次实践研究意在培养学生对体育爱好、爱好,并养成自主参与体育锻炼****惯,是体育教学结果实践展示一个关键标志,而在大课间活动中,培养学生良好自主锻炼****惯,对提升学生身体素质,培养学生终生体育能力,促进学生身心健康地发展有着关键意义。所以,在大课间活动中,要重视培养学生良好自主锻炼****惯。培养学生良好锻炼能力,包含两层意思:一是培养学生有计划科学地进行身体锻炼,二是培养学生把体育锻炼作为日常生活一个需要,一个****惯。其中,培养学生有计划科学地进行身体锻炼是基础,只有有计划科学地锻炼身体****惯,才能称得上是良好锻炼****惯。学校、学生发展需要,迫使特色大课间实践研究被提上正常研究日程。就学校而言。大课间是学校教育关键组成部分,对学生和老师身心健康起着举足轻重作用。建立健全大课间活动有效机制,对促进学生身心健康,推进素质教育发展,有不可估量作用。伴随素质教育不停深入,学校各项事业不停开展,大课间活动有效开展必将成为一个趋势,一个时尚。就学生而言。小学生正处于生长发育高峰期,体育活动对她们身体健康生长发育作用是不言而喻,通常认为,学生天天体育活动关键靠体育课和课外体育活动来完成,大课间活动往往被忽略。教育部、国家体育总局研究发觉,中国学生在运动中耐力水平和运动后恢复能力低下。为此,在12月23日,国务委员陈至立宣告“全国亿万学生阳光体育运动”正式开启。在教育部第4次例行新闻公布会上,教育部体育卫生和艺术教育司副司长廖文科表示,教育部、国家体育总局和共青团中央,在全国范围内要全方面开启全国亿万学生阳光体育运动,提出了“天天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”口号。学校体育工作一直受到应试教育影响,体育锻炼气氛差,学生体育意识淡薄,锻炼****惯缺乏,以往数十几年学校体育学生既无对加强体育锻炼意识,又无进行体育锻炼能力,身体素质大幅下降。学生多数知道并认同“生命在于运动”,“体育对人一生全部需要”道理,但实践上,意识和行为,口头和参与全部有一定差距。由此可见,对体育锻炼认同并不等同于体育锻炼****惯养成,加强体育锻炼****惯培养已是当今中小学师生们面临一道必选题,刻不容缓,而大课间活动正是对体育锻炼一个有效突破口。现在即使有较多学校开展了大课间活动研究,但这些研究多从体育大课间关键性和操作模式方面进行研究,而以结合本土特色项目为主,开展出特色体育大课间研究并不多。所以,本课题研究对于含有体育本土特色学校有着很强现实意义和指导意义。4中国外研究关键结果现实状况大课间体育活动作为一个新兴产物,它是学校体育活动有力补充,含有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点,深受学生喜爱。现在,中国大多数学校大课间活动已经根据国家要求深入推进,但因为老师整体思想认识,学校办学条件等不尽相同,各级各类学校形成了不小差距,城市学校普遍形成了一定特色,就我县而言,大多数学校还停留在搭建框架,而无实质初步阶段,不管是组织还是学生锻炼效果全部有待提升,甚至有些农村学校,大课间活动就是做几遍广播操,30分钟时间,有20分钟处于放羊状态。大课间体育活动在不停改良探索之中,作为试验小学,我们感到责任重大,所以提出本课题研究。二研究路径及研究方法1个案研究法:要求研究者关键从本学科出发,针对本学校所处地域特点和文化特色进行特色体育大课间个案研究。2行动研究法:要求研究者在研究过程中紧密结合当地域本学校教育资源,边实践,边探索;边反思,边归纳;边完善,边总结,最终探索出适合当地域本学校特色大课间活动。3文件分析法;作