文档介绍：幼儿行为观察让专业看得见江苏常州徐志国教师:画的是太阳吗?螃蟹?还是向日葵?幼儿:不,是刺猬从山坡上滚下来了!了解儿童、读懂儿童最直接的方式—常蹲下身子,和儿童对话都很高兴班只天都穿着班服可老师们都穿自我马上要上小学班的个老师参加了漂亮的裙子小朋友我们在拍毕业照大家儿童的每一件作品都是其生活世界与内心想法的再现教师需要实现一个转变:从关注儿童画的怎么样(关注技能与结果)转变到关注儿童想表达什么以及整个过程中经历了什么(关过程与经验)!业务园长与年级组长的“争论”界西吧會六过年趣事今年是猴年,我过得非常开心,爸爸妈妈还有奶奶、公公都给了我红包,我还吃了很多好吃的东西宥糖果、冰激凌,有个糖果在嘴里还有跳的感觉。我和爸爸还放了烟花,我不敢放,是爸爸放的我站春旁边看,烟花很漂亮——幼儿的画和话中你可以解读出哪些具体发惠幼儿的发展评价应寻找两种依据:1理论依据:《纲要》、《指南》等,提供理论常模2现实依据:本园同年段其他幼儿的平均发展水平提供现实常模;何谓专业?专业专业”意味着你能干的事情不是随便每个人都能干的。(独特的价值)