文档介绍：数学与计算机的关系论文随着信息技术的发展,计算机辅助教学进入到数学课堂教学中,使人们对数学本身及数学教学方法的认识有了根本的转变。数学与计算机之间有何关系呢?接下来我为你整理了数学与计算机的关系,一起来看看吧。数学与计算机的关系篇一由于计算机多媒体技术的长足发展和日趋完善,计算机辅助教学一走进课堂就显示出勃勃生机,给传统的课堂教学带来新的活力与生机。《数学新课程标准》提出"现代信息技术的发展和应用对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了深刻的影响。应当把现代信息技术(特别是计算器、计算机)作为学生学****数学和解决问题的强有力工具,使得学生可以借助它们完成复杂的数值计算、处理更为现实的问题、有效地从事数学学****活动,最终使学生乐意并将更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。"怎样在数学教学中与计算机信息技术有机融合?笔者结合在课堂教学过程的中利用计算机机信息技术进行尝试探索教学,作抛砖引玉。一、充分发挥计算机辅助数学教学的优越性1、运用多媒体教学,激发学****兴趣。苏霍姆林斯基曾指出:"没有欢欣鼓舞的心情,没有学****的兴趣,学****也就成了负担。"在数学教学中,如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学****更容易激发学生的学****兴趣,而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画,是创设情境的最佳工具。.教育技术也才在促进和深化数学教改中发挥不可替代的作用。近年来,我们根据数学教改的需要努力挖掘计算机在数学教学的潜力,进行了一些有益的探索。利用"几何专家"进行"一题多变",启发学生发现变动图形中的不变性质,极大开拓了学生的思路,并培养学生发现和提出问题的能力;让学生通过自己动手发现数学,令人耳目一新;在作者本人的教学中,计算机的应用则是经常的,它已经成为整个教学活动中不可缺少的;......。计算机与数学教学的整合,不仅创设了新型的数学课,而且造就了一支新型的数学教师队伍。2、优化课堂教学,提高课堂效率。在传统的"黑板+粉笔"的教学模式中,有时需要用较长的时间写出一串长式子,画出图形或图像。利用计算机辅助教学,就省去了板书和擦拭等时间,能在较短的时间内向学生提供多样的数学****题,在增加训练密度的同时巩固所学的数学知识。也可以从课堂的说教和繁重的工作量中部分解放出来,这样可以有效地发挥主导作用,使之在教学中的激发、引导、启迪、组织、交往、评价的作用体现得更为明显,从而提高教学效果。3、利用计算机辅助教学,真正实现数形结合。数形结合是一种很重要的数学思想,因此多数教师都非常重视数形结合的教学,上课时尽量地画好图形,力求使图形展现出其变化的趋势。但是无论怎么画,怎么用一个又一个的幻灯片给学生展示,也只能给出一个"死图",而利用计算机辅助教学,则可以绘制一幅幅有形有色会运动的"活"图,真正实现数形结合,增大课堂容量,达到良好的教学效果。二、如何克服计算机辅助数学教学的弊端在计算机引入数学课之后,计算机手段与传统教学完美的结合显得十分重要。不是计算机用的越多就越好,计算机作为有效的辅助认知工具是为教学服务的,要把它用的恰到好处。传统教学的优势应该保留,如教师的示范作用、教师与学生之间富于人情味的及时交流,教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等等。理想的教学应该是把教师与计算机的优势同时充分发挥出来,把计算机辅助教学与传统教学完美地结合在一起。为此就需要教师