文档介绍：.松树镇大柳小学艺术素质测评方案为了建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养, 促进学生全面健康成长, 全面贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求、《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》,根据教体局《关于印发<清水县中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神,结合我校实际,特制定中心小学艺术素质测评方案。一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导,全面贯彻党的教育方针,推进中小学素质教育深入实施,通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系,全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。二、组织机构(一)领导小组组长: 辛蕾副组长:刘会荣成员:窦苗苗 吴广平(职责:负责安排学校开展的各项艺术活动,督促音乐、美术课规范教学,结合《中小学艺术素质测评指标体系》 ,组织人员开展学生艺术技能测评工作,督查实施《大柳小学艺术素质测评标准》。)(二)测试小组音乐学科组长: 吴芳丽成员:吴润芳美术学科组长:窦苗苗成员: 刘会荣 吴广平(职责:负责音乐课、美术课规范教学,并按照方案要求对学生进行指导训练和测评,负责成绩的收集,整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。)三、评价对象及分组分音乐、美术组对 1—6年级全体学生进行测评。四、评价内容学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成(见附件1)。学****性测评。主要按照“基础指标”要求,对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学****的出勤率、参与度和学****任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。。主要按照“学业指标”要求,通过学期、学年学科性考试考查考核,了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况,了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学****后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。发展性测评。主要按照“发展指标”要求,通过学生自主参加校外艺术学****参与艺术实践的情况(主要指参与乡村文化艺术活动,学****优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)以及参加县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,了解学生的艺术特长和优势。五、测评方式学生艺术素质测评实行以艺术学科教师为主体,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,以学年为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。分年级段组织实施测评工作,测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现,基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分,其中加分项10分。90分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,分以下为不合格。,自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作情况的基础上,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,于每年9月底前将《中小学校艺术教育工作自评报表》报至所辖教育行政部门。学校艺术