文档介绍：继续教育公共科目《素质教育概论》(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 素质教育1.()就是人们对素质教育作用围和容的期待。 P80(A)基础(B)目标(C)职能(D)潜能考试素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论 (C)教育基本理论 (D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和()两个方面。 P218A社会教育 B综合教育 C德育教育 D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 P137A教育思想教育水平 C教育经验 D教育方法(A)是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规的总和,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础。 P89A社会角色 B社会定位 C社会地位 D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会( B)前进的本领。 53A尝试实践 B主动探索 C实践探索 D健康成长()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。 P47A义务教育 B高等教育 C素质教育 D科学教育()是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规性精神品质。P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质(D)的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育在人的各种基本需要中,()的需要是最基本的需要,因为人的各种需要都必须以学****的途径来满足。P83A生理B社会C生活D学****素质教育理论坚信:人的先天的遗传素质的差异是很小的,后天的()都是十分巨大的,只要有适宜的教育,每个人都能获得充分地发展。P74A个性潜能 B品德修养 C发展潜力 D文化修养促进学生自主健康成长,始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果,就必须依靠成功的(A)。149A教育B课改C经验D方法()才是提高精神素质的最终目标。P59(B)概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育15.()是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(),要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。(B),满足儿童发展的需要。82A人体需要B自然规律C社会规律D刚性需要()是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础,但就现代社会而言,心理健康的重要性更加突出。P49A心理健康 B身心健康 C生理健康 、统一性(共性)的特点相比, ()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(多样性),受到学校的广泛欢迎。P134A教育课程B校本课程C地方课程D课改课程素质教育目标不仅全面地反映(A)要求,而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A时代B历史C社会D现实()最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。()。()为基础进行改进,这是确定素质教育容的基本思路。P115A教案B经验C成果D容25.(D)是教育在一定社会条件下形成的具体样式。,是一种()。,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为()。A劣势潜能B优势潜能C共性潜能D个性潜能P18()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。P190A课堂教学B学校教育C家庭教育D文化教学()又称人工自然