文档介绍：第二章自我与社会化第一节自我个体作为社会的一名成员,从事社会各项实践活动,是以自我为中介而实现的。自我是人的心理区别于动物心理的一大特征,自我的形成是个体社会化的结果,同时自我的形成和发展又进一步推动个体的社会化。一、自我的定义心理学家们从不同的角度对自我进行了界定:(1)自我由物质自我、社会自我、精神自我和纯自我四个部分组成。——(2)自我并非天生的,而是社会的产物,需要社会经验及反馈信息。——Cooley&Meed(3)自我系统的三种成分:好我、坏我和非我。——(4)自我分为真实自我和理想自我。——“自我”,有不少描述关于自我事物的不同词汇,如Self(自身)、Ego(自我)、Prorium(统我)等。我国著名心理学家黄希庭教授对自我进行了较为全面的描述——八个维度主-客关系维度主体自我:自我指导、自我监控、自我批评、自我实现、自我图式和自我决定等;客体自我:被认知的我、被体验的我,如自我知觉、自我概念等。与人的关系维度个体自我:一个人对自己属性的认知和评价;关系自我:是个体对人际关系中自己的角色、地位等属性的认知和评价;集体自我:是个体对自己在集体中具有的属性如合作、社会认同等的认知和评价;与时间关系维度过去自我、现在自我、将来自我发展的维度身体自我物质自我心理自我社会自我个人活动领域维度家庭自我、工作自我、学校自我、学业自我、数理自我评价维度等评价维度好我:形成自尊、自信、自大等坏我:形成自卑、自责、自贬等个体意识关注方向的维度私我意识:个体关注自己的感受、自己的评价标准;公我意识:个体关注别人如何看待自己以及他人的评价标准。中国传统文化特别重视的自我维度自立、自信、自尊和自强等等二、(认知成分)指主观的我对客观的我的感觉、观察、分析和评价等。自我认识是自我的核心部分,也是自我体验和自我调控的基础。(情绪成分)指主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验,反映了主体我的需要与客体我的现实之间关系。客体我VS主体我的需要满足:积极肯定的自我体验不满足:(意志成分)指个体对自己行为与心理活动的作用过程,也就是主观的我对客观我的制约作用。它包括自立、自主、自律、自我暗示、自我监督、自我控制和自我教育等层次。其中,自我控制和自我教育是自我调控中最主要的方面。自我的三种成分紧密相联,共同作用于个体的知、情、意、行。第二节自我认识全面的自我认识是形成正确自我意识的基础。如果一个人能够全面、准确地认识自我,客观地评价自我,那么他就能确立合适的理想自我,并为实现理想自我而不懈努力。自我认识的方式:自我观察、内化、社会比较**社会心理学