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比例尺的练习课教学设计.doc

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比例尺的练习课教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:比例尺的练****课教学设计
 
一.教学内容:比例尺的练****课
 二.学****目标
教学目标:
1、使学生理解比例尺的意义,会求一幅平面图或地图的比例尺,能看懂线段比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行互相转化。
2、学会根据比例尺求图上距离或实际距离,提高解决简单实际问题的能力。
3、启发学生感受数学在解决问题中的作用,提高学生学****数学的兴趣。
 三.学****重点、难点
重点:理解比例尺的含义,能根据比例尺求图上距离和实际距离。
难点:设未知数时应注意长度单位的统一。
 四.准备
 课件****题
 五.教学过程 
一.复****导入
 ? 
、图上距离、和比例尺之间的关系。
 二.教学实施
  出示****题
一、填空。
1、已知a:4=5:b,那么ab=( )。
2、 甲、乙两地相距42千米,画在一幅地图上的长度为6厘米,这幅地图的比例尺是( )
3、一种微型零件的长4毫米,画在图纸上长16厘米,这幅图的比例尺是( )
4、学校的篮球场长120米,图上距离是4厘米,它的比例尺是 ( )。
5、在一幅中国地图上量行A地到B地的距离是3厘米,而A地到B地的实际距离是150千米。这幅地图的比例尺是(     )          
二、填写下表。
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
8千米
900千米
1:6000000

1:30000000
1200千米
1:4000000
判断题
1、所有的实际距离都比图上距离大。( )
2、一个图形扩大或缩小后,图形变化了,形状也变化了。( )
解决问题
1. 在一幅比例尺是1 :3000000的地图上,,甲乙两地的实际距离是多少千米?
  板演、集体订正。
2、某工地挖一个长方形的地基,把它画在比例尺是1 :3000的平面图上,长是5厘米,宽是3厘米,这块地基的面积是多少?
 见课件
 集

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