文档介绍：呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案
一、活动目标：
为了深入推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养提升，为“提倡阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校校园文化生活，营造书香校园，提升学生朗诵水平，培养学生对优异文学作品学****爱好，帮助学生深入领会汉语言文学艺术魅力，特举行“漫步书林 享受阅读” 中华经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动专题：
“漫步书林 享受阅读” 中华经典诗文诵读比赛活动
三、活动目标
（一）经过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言贮备，促进知识更新，提升文化品位和审美情趣，全方面提升语文素养，传承中华灿烂文化。
（二）经过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成主感人生态度及正确世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全方面发展和终生发展奠定良好思想道德基础。
（三）经过诵读经典，培养学生良好阅读爱好和****惯，帮助学生树立终生亲近经典诗文理念，以高端校园文化来影响学生思想和情感，激发学生一生对经典文化向往。
（四）经过诵读经典，促进学生提升记忆能力，积淀经典文化。记忆力是能够经过锻炼开发而不停提升。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，能够培养记忆能力，积淀经典文化。
从小培养学生良好读书****惯，对学生终生负责，是语文教学重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，经过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生稚嫩心灵，丰厚学生人文底蕴。
。制订诵读方案，选择诵读内容，每七天专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，培养学生经典诵读爱好和****惯、经典诵读方法和能力、经典诵读发明性。
。学校对各班学生诵读结果进行各类展评，评选 “中华经典诵读小明星”、 “中华经典诵读优异班级”、“中华经典诵读优异指导老师”、“中华经典诵读优异家长”，既促进了经典诵读经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动蓬勃发展。
。激励老师和学生共阅一本书，加强和学生之间交流。能够经过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生阅读情况，发觉学生阅读中实际问题，立即给指导；或寻求学生阅读中闪光之处，立即给表彰，让学生一直保持浓厚阅读爱好，体会阅读愉快。
。为减轻学生背诵古诗负担，老师要提倡学生见缝插针，积少成多。还能够充足利用课前三分钟，开展
“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时****之”，引导学生熟读成诵。
。以个人或小组为单位举行擂台赛，激发学生诵读经典诗文热情。擂台赛内容能够是多种角度归类对诗，能够是诗句接龙，也能够是你问我答，或是对诗竞赛，或是其它多种古诗方面游戏。
。每学年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛，出一定数量古诗文阅读欣赏题，以竞赛促进学生扩大古诗文诵读量，提升鉴赏能力。
四、活动过程
依据课程标准要求，在小学六个学年，有计划、有步骤地实施“经典诗文诵读工程”。诵读内容关键包