文档介绍：幼稚园幼儿心理健康问题调查汇报
卞茹雪
在幼教改革蓬勃发展今天，要使幼儿教育改革和发展少走弯路，增加社会对于幼儿心理健康关注度，即使医学和心理学在儿童身体健康及心理健康方面研究有相当进展，不过以综合知识立场对幼儿健康领域所作研究仍然较弱。所以，我认为对于幼儿心理健康调查含有十分关键现实意义！
序言
在全方面推进素质教育浪潮中，作为素质教育关键组成部分心理素质培养，越来越为大家所重视。在现代社会，不仅成人承受很多心理压力，连天真烂漫孩子也要承受社会儿变革带来种种影响，出现了部分值得注意问题。  《学前教育研究》20XX年第二期文章指出，据全国22个城市调查，幼儿行为检出率达12．97％；另据上海精神卫生中心对上海市3 000名4～5岁幼儿心理健康调查，有8．8％幼儿有不良习惯；11％幼儿情绪抑郁、自卑；5．8％幼儿焦虑、担心；20％幼表现多动、坐立不安；25％幼儿偏食；22％孩子性情古怪。由此可见，中国幼儿心理健康教育不容忽略。所以，社会在重视中小学生心理健康教育同时，也应该关注幼儿心理健康教育问题。
一、幼儿心理健康现实状况
在十几年前，“心理健康教育”一词，对绝大多数人来说还是很陌生字眼，直到多年来，伴随教育体制不停转轨，素质教育要求实现人全方面而健康发展，心理素质教育引发了社会各界关注，学生心理健康问题开始成为教育界及至社会各界关心热点问题之一，心理健康教育越来越受到各级各类学校重视。在中小学，中国部分学者开展了部分心理健康教育尝试，取得了一定成绩。不过在幼稚园开展心理健康教育实践，现在中国还没有像中小学心理健康教育那样如火如荼，能够借鉴结果也很少。
    然而，幼儿心理健康教育却比任何阶段心理健康教育更为必需及迫切。  一、幼儿心理健康教育是社会稳定发展、家庭幸福  要求
    现在，我们正面对市场经济浪潮，面对复杂国际环境，面对新世纪挑战，伴随经济高速发展和文明、民主程度提升，我们要接收风险、竞争、高节奏考验，要建立新型人际关系，这些无疑对新一代心理素质提出了新要求。
    个体素质优化，首先将有力地推进整体素质发展；其次，心理素质也能够直接成为社会发展推进力。现代社会竞争是科技竞争，而科技发明需要是高素质人才，现代社会对儿童发展影响呼叫心理健康教育。目前中国改革和社会主义现代化建设进入了一个新发展时期，社会发展、科技进步，对大家提出了更高要求。市场活跃，未来就业求职双向选择，对未来青少年学生心理素质也提出了高要求。假如在幼儿阶段没有处理好部分心理上冲突，她们未来就难以适应社会对其要求，更难面对挑战。正如江泽民1990年10月13日在中国少年先锋队全国代表大会上致词时所指出：“一个民族新一代没有健康体魄和良好心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”所以，社会发展，民族昌盛，全部离不开国民良好心理素质。
二、调查手段
调查工具包含
    A家长/老师幼儿健康情况调查问卷
    B 幼儿心理健康情况问卷
    C家长/老师访谈提要
三、结论
1、对困难挫折态度
所谓对困难挫折态度也叫自责，就是责备自己。这种倾向走向极端就会过低评价自己，自责、自我藐视、自我轻蔑。这种状态是受悲伤和忧郁情绪支配。假如对这方面症状不立即地加以科学有效指导很轻易造成学生反社会性格形成。
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