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2010学年大位庄中学德育处工作总结
2010学年度，我校德育工作继续认真贯彻落实《关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》 等有关文件的精神，紧紧围绕学校工作目标， 以“和谐德育”为理念，以学生行规教育和世博活动为重心， 以德育管理网络建 设、温馨教室建设为抓手，切实加强两纲教育、法制教育、心理健康教育、家庭 教育和德育科研，形成了积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛 围。
依据《中小学德育基础工作评估指标》，对我校 2010学年度的德育工作作如下 总结：
一、突出德育工作重点，围绕两条线。
（一）狠抓学生行规教育，以“自律、自立、 自强”为主线开展教育活动。
1、加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为****惯。 从规范学生行为****惯做起，重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级卫生、保 洁区、眼保健操、课间操、黑板报、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管 理工作进行量化评比。
2、加强学生活动，多方位、多角度的锻炼学生能力。 通过“班级之星”的评选活动和“雨丝”校园广播台，提供学生自我展示舞台， 通过本年度的三好学生的评选工作及“前进”奖学金、 “瀛通”奖学金的发放工
作，起到了模范引领作用。
3、加强学生会、团委干部队伍的建设，完善“学生自主发展”的德育模式。 我们完善了“学生自主发展”的德育模式， 通过加强学生自我管理队伍的建设来 进一步提高学生自我管理和自我教育的效率。
1）建立了学生自主管理的三级队伍梯队，以校学生会、团委会为核心，年级 学生会、团总支为主导，班委会、班级团支部为基础，充分发挥学生自主管理的 潜能，激发和提高他们的主人翁意识、责任心和使命感。
2） 注重学生自主管理队伍的能力培养，通过学生干训班、学生干部工作经 验交流等形式教会他们如何为班级“立法”，如何“执法”，如何“调解”
等。
3） 在实践中不断培养和提高学生自我管理能力。让学生在“管中学，学中 管，管中悟”，不断培养和提高自我管理的能力，我们的宿舍轮值、食堂管理、 温馨教室评比、文明宿舍评比、课间操质量评比、校园文化艺术节、“雨丝”广 播台等都是学生全程参与、团队合作、主导负责，从而使学生的自我管理和自我 教育的能力在实践操作中得以逐步发掘、培养和提高。
4） 让学生参与校政管理。我校组织“与校长有约，共进午餐”活动，让学 生畅谈学校发展、班级管理、后进生教育、艺术节组织等。让学生参与校政工作, 使学生有机会、有兴趣地接受自我教育，不断增强了学生主人翁精神和自我教育
意识，培养学生爱校荣家的责任感，提高了学生自治能力，从而从根本上进一步 增强学校德育工作的实效性。
（二）以“世博”资源为引导，“走进中华经典”为抓手，扎实推进“两纲” 教育。
1专题教育
我校统筹各类专题教育，落实教学内容、课时，开展主题突出、形式多样的 民族精神教育活动。并积极开发专题教育资源，加强教师培训，组织教学研究， 切实提高专题教育的实效。
1）红十字精神提倡“以奉献为荣”。团队活动是学生体验生命成长的重要 途径。我校充分利用节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动等多种载体， 让学生感悟生命的价值，奉献的快乐。
2） 利用每年十一月校园文化艺术节，弘扬民族精