文档介绍：中外信息素养评价标准对比
摘要
经过对信息素养起源和中国外信息素养评价标准研究，以了解含有信息素养表现能力，以此达成指导时间学****目标。
Summary
Based on the origin of information literacy and information literacy evaluation standards at home and abroad research, in order to understand the information literate performance capacity, to achieve the purpose of guiding time to study.
关键词
信息素养 信息素养评价标准 表现能力
keywords
Information literacy Information literacy evaluation standard
Performance ability
伴随日新月异科技发展，信息传输方法及速度也在发生着翻天覆地改变，尤其是互联网普及使得信息传输愈加紧捷，信息量更大，内容愈加丰富，同时也使得信息质量愈加良莠不齐。知识经济时代到来，不仅要求大家愈加快取得最新信息，而且要求大家获取最高质量信息。这就要求我们必需含有良好信息素养，以确保我们在信息泛滥时代能够有效地获取信息，并掌控好人生航向，使生活愈加简约美好。
信息素养概念及中国外相关研究
信息素养概念
信息素养更确切名称应该是信息文化，本质是全球信息化需要大家俱备一个基础能力。
(1)信息素养是一个基础能力，它是一个对信息社会适应能力。美国教育技术CEO论坛20XX年第4季度汇报提出二十一世纪能力素质，包含基础学****技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往和合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它包含信息意识、信息能力和信息应用。
(2)信息素养是一个综合能力，信息素养包含各方面知识，是一个特殊、涵盖面很宽能力，它包含人文、技术、经济、法律很多原因，和很多学科有着紧密联络。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术了解、认识和使用技能。而信息素养关键是内容、传输、分析，包含信息检索和评价，包含更宽方面。它是一个了解、搜集、评定和利用信息知识结构，既需要经过熟练信息技术，也需要经过完善调查方法、经过判别和推理来完成。信息素养是一个信息能力，信息技术是它一个工具。
2、国外对信息素养研究
信息素养起源应该是早期图书馆检索，这时期信息需求相对简单，检索是由大家手工完成。进入20世纪70年代后，伴随计算机技术不停发展和信息需求日益膨胀，信息检索需要借助计算机辅助来完成，基于此，美国Paul Zurkowski于1974年第一次提出了信息素养概念。而对信息素养概念进行正确表述是来自美国图书馆协会1989年定义，即含有信息素养人能够判定何时需要信息，并知道怎样去获取、评价和有效地利用所需要信息。进入90年代后，伴随网络技术发展和以知识经济为主导信息时代到来，信息素养内涵又有了新解读。布拉格会议将信息素养定义为一个能力，它能够确定、查找、评定、组织和有效地生产、使用和交流信息，来处理一个问题。
信息素养内涵发展分为三个阶段：早期阶段、中期阶段和后期阶