文档介绍：中心学校(本部）减负增效提质实施方案
一、指导思想
以《贵州省相关减轻中小学生过重课业负担若干意见》为指导，以《贵州省深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项要求》和《贵州省深化课程改革，加强教学管理，提升教学质量基础要求》为准绳。为了愈加好地全方面推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，提升课堂教学效率，促进学生全方面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责态度，深入把上级相关减负增效提质要求落到实处，科学把握减负增效提质精神实质，特制订本方案。
二、实施细则
（一）严格实施课程计划。
，开齐开足课程。
，不得以任何理由增减课程和课时。
，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
、体育活动表和学校作息时间表，主动接收社会、家长监督。
，不得随意加深教学内容，提升教学要求。
（二）加强有效教学研究。
（1）各教研组认真制订教学计划和进度，确保日常教学活动正常有序。
（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。
（3）本学期语文学科以“省时、高效、减负”为研究专题，数学学科以 “向四十分钟要质量”为研究专题，英语学科以“怎样进行作业设计”为研究专题，组织教学沙龙、青年老师基础功比赛等系列活动，促进老师专业发展和业务水平提升。
（1）优选教学方法，提升课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃原因。老师善于启发，学生才能善于主动思索、愉快学****在讲解过程中启发学生思索生疑，促进知识迁移。为了确保课堂有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师语言要简练，和课堂教学无关话不说，确保课堂教学高容量性。
（2）优化学****方法，提升学生学****效率。依据学生实际情况，引导学生掌握适合自己学****方法。语文学科重基础规范养成，重个性化体验感悟、表示；数学学科提倡独立探究和合作交流相结合，重视思维训练和实践能力培养。
（3）落实导优辅差工作，促进学生全方面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”培养，组织她们参与多个活动，使她们个性得到充足发展。又要尤其重视对部分“差生”部分教导，立即帮助她们克服学****中困难，迎头赶上。这么既减轻了大部分学生负担，也满足了不一样层次学生对学****要求。
精心备课。采取集体备课和个人修改相结合方法。老师以教研组为单位，在充足吃透课标、钻研教材、了解学生基础上实施集体备课，形成教案。各老师在集体备课基础上依据自己教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提升课堂教学效果。
精选教学内容。依据学生实际需要，对所学教材内容做出合适调整和增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生未来发展，使学生“满负荷”地学****促进学生潜能得到最大发展。