文档介绍：|小学六年级综合实践活动教案
第一课时
生活的灯
教学目标
1、认识我们生活中的灯。
2、了解他们的形态及功能
基本知识
1、认识台灯、路灯、霓虹灯、无影灯、车灯、射灯……
2、关于灯的种类
3、关于各种灯的功能
教学过程
1、认识台灯、路灯、霓虹灯、无影灯、车灯、射灯……
2、关于灯的种类
3、关于各种灯的功能
第二课时
活动一 和灯做朋友
教学目标
1、我们的生活究竟有多少种灯？
2、这些灯有什么不同？
教学过程
1、观察书中p2的图片，通过观察、思考、分析、交流活动，让学生了解各种灯。
2、收集有关资料谈谈灯的种类及功能
3、从现在开始，让我们留意、认识身边的灯，一起踏上探索之旅。
4、班级交流（无影灯的组成及功能）
无影灯由几只排列成环形的灯泡组成，光线柔和，是手术室的专用灯。
无影灯的多少只灯泡从不同的角度照射手术台，而且灯光经过了滤色器的处理，所以不会产生阴影
第三课时
活动二 节能灯宣传
教学目标
1、节能灯的定义和种类
2、节能的原因及正确使用节能灯的方法
3、节能灯上的标志及含义
基本知识
1、了解白炽灯的寿命
2、比较白炽灯与节能灯寿命及耗能
教学过程
1、资料：据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可以节约电2000亿度，
如果以每度电0、5元计算，可节省电费支出约1000亿元。我国燃煤发电占全国发电总量的74%，通过减少发电量，可以减少发电燃料的使用，降低污染物的排放，减少烟尘。
但目前购买奔驰等的消费者仍然占绝大多数，请在我们生活的小区向居民做宣传介绍节能灯及其优点，号召大家使用节能灯。
2、白炽灯的寿命通常只有一两年，而节能灯可以使用十几年。
3、从资料上看到，要去的相同的照明效果，奔驰等消耗的功率约是节能灯的5倍。
4、小调查（对我们的生活区进行节能等使用及销售情况进行调查，并做好采访记录）
5、根据调查的内容制作一个宣传板（注意宣传的目的及内容）
第四课时
活动三 路灯伴我行
教学目标
1、认识我们生活中的路灯
2、了解各种路灯的形
基本知识
教学过程
1、观察我们生活中所见到的路灯
2、了解他们由哪些部件组成
3 、考察、分析各个场所路灯设计的不同要求
4、自己设计几种路灯
5、在说说你要提现的技能要求
第五课时
活动无限
教学目标
1、谈谈灯在我们生活中有着那些重要的作用
教学过程
1、谈谈灯在我们生活中的重要作用。
2、你指的最早的灯是什么养的吗？发明于那一年？
3、一辆汽车通常安装多少只灯。
4、日光灯、白炽灯、节能灯的特点的各不相同、
5、认识了那么多灯现在请你们展开想象谈谈你对灯的了解，设计几种灯具，把你的创意画下来。
第六课时
关心食品安全
活动一 考察街边小吃摊的卫生状况
教学目标
１、通过活动，考察、了解街边小吃的卫生状况。
２、能够进行实地考察，掌握各种收集资料的方法，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。
３、通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性；还要鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的宣传及设计意识和创新实践能力。
教学过程
１、制订考察计划。
以和学生聊天的形式导入主题，播放在网上搜集到的十大路边摊小吃图片，让学生说说自己的观后感，教师适时确立活动内容。然后让学生自由组成探究小组，组内讨论考察的时间、地点和分工情况，然后制订出计划，制订计划时要预设考察过程中易出现的问题，设想解决方法。
预设的问题为小吃摊上的食品可能存在哪些安全隐患；怎样证明小吃摊上的食品存在安全隐患；考察时有可能遇到什么困难？应如何应对？
教师在这一活动阶段给予的一些建议为考察的时间应选择在学校放学之后，小吃摊人较多的时候；地点宜选在学校或家附近等自己熟悉的地方；可以向有经验的人请教实地考察的方法。
２、实地考察。
按照小组内制订好的计划，选择合适的地点进行考察，根据本组事先确定好的考察方法，做好收集实物证据等工作，最后整理、筛选资料。
教师在这一活动阶段要指导学生对于通过考察了解到的食品安全问题，要用科学的知识作出解释说明
３、交流汇报。
通过考察，对街边小吃有什么认识？对解决街边小吃问题有何建议？交流各自的心得体会，提出合理化建议，开展宣传活动。也可以建议学生制作宣传单、倡议书，向全校师生和路人发放。
第七课时
活动二 你的食品袋有毒吗
一、活动目标：
1、学会各种检验塑料食品袋是否有毒的方法。
2、培养认真实验并真实表达实验结果的科学素养。
3、提高食品安全意识。
二、活动准备