文档介绍：五年级英语总第教时
集体备课小组成员：
Unit5 Look at the monkeys
课题
第一 Let ’ s
start Let ’ s learn Let
’ 课
New lesson
s play
Let’s chant
型
知识
教目标：
学能力
目目标：
标情感
目标：

能听、、、写短的 ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming
能听、、句子： Look at the tiger! It ’s jumping ! The rabbit is running .
培养学生物，大自然的良好品。
教学
掌握五个的 ing 形式，并用在行行表达。
重点
教学
掌握 running 和 swimming 的拼写。
难点
教学
音机、音、各种物的卡、 Let ’
教
学
授法、法
用具
s learn 部分的五卡
方
法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1:
Warm （1）教放三年上册
up
第四元 A、B 部分 Let ’s
学生做相的
do 的音，适出示各种
作。
激起学****br/> 物的卡，
兴趣
（2）教将“jump , walk ,
Step 2 ：
Presentation

fly ”三个写在黑板上，
然后手指相的指
令，如 :
Jump like
a
rabbit ,
Walk
like
an
学生跟做相的
elephant
, Fly
like
a
作
bird ，
（3）教指令，学
生做作。适提：What
引导学生回答： I ’ m
are you doing ?
jumping
like
a
教在黑板上的 jump 后面
rabbit
。
加上 ing ,
呈新：
jumping 。同法引入
walking 和 flying
。
教向学生展示本部分
的挂图，问： What
is
the ⋯ doing? 引学生作
答。
（1）教作小状，一
手臂一 : I am a
bird !I amfly ! The bird
is flying 。引学生
句子。
（2）教出示 walking 的
卡， Look at the ..!
What is it doing ? 引
学生回答：It ’s walking .
The⋯is walking 。教板
书 : walking ，引学生
拼。
（3）教在黑板上画一只跳跳的兔子，：Look at the rabbit . What is
it doing? 引学生回答： It ’ s jumping . The
rabbit is jumping .
教
板并知道学生拼
词 jumping 。
（4）教向学生展示 Let ’
s learn
部分的挂，：
Look at this picture .
What is the bird doing ?
引导学生回答： It
’ s
flying .
同法操其他的
（1）教一名男生和
几个。
一名女生上台，女生做一
（5）引学生看。
个作，其他学生根据
Step
3:
（6）开火拼写。
作猜物的名称。
Pra