文档介绍：20XX年大班幼小衔接工作总结归纳
20XX年大班幼小衔接工作总结归纳
随着二期课改课程的进一步施行和展开，学****方式的改变让孩子们在少儿园的学****更趋灵敏和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入中小学学****它是少儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问****题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施：
一、满足孩子个体需要，增强学做中小学生意识，培养孩子良好的学********惯。
良好的学********惯是孩子进入中小学学****的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，屡次参观中小学，了解哥哥姐姐们的中小学生活，满足孩子想做中小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的答复教师的发问，不做小动作，逐步帮助孩子改正一些不良的****惯，朝着良好学********惯的轨道开展。
二、加强学****兴趣，减缓幼小衔接的坡度
在平常的活动中，我们加强少儿的听、说能力。例如：在一些活动中通过引导少儿听故事、儿歌、看图书等使少儿喜欢文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发少儿积极动脑思考，养成良好的学********惯。同时，提高了少儿的白话表达能力。我们不放弃任何可以帮助少儿阅读的途径，让孩子之间互相学****以互相带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发少儿对汉字和写字的兴趣。
平常，利用生活中的可供资源，吸引少儿一起数数，并练****编****题和列计算****题，同时，结合主****题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。根据不同层次的少儿提出不同的要求，使孩子根据能力需要逐步的对计算感兴趣，使孩子为学所用。
三、加强少儿的社会性适应
对于少儿而言，须要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往能力的培养为他们进入中小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使少儿能够自然地理解、接受。如：运动中加强孩子的交往能力，班级集体中加强责任意识，具有一定的集体荣誉感等。每一环节的有意识引导，使我班孩子在只有这些能力的同时，真的有了一份长大的感觉。
总之，通过一学期来对少儿幼小衔接的培养，为其能顺利的进入中小学打下一定的基础，但同时也有一些不足之处不可避免的存在着。相信，通过以后的不断的努力和实践肯定会不断的完善。
20XX年大班幼小衔接工作总结归纳
本学期，大班的孩子即将升入中小学，从少儿园到中小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了中小学模拟课堂教育内容。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总结归纳如下：
一、幼小衔接内容：
⑴调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。让少儿在上课时间上有个过渡，避免步入中小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练****大一班80%的少儿能安静的上课，20%的少儿上课精力不集中