文档介绍：“句子”万花筒
“缩句”
就好比是一棵大树的繁枝茂叶砍掉，只保留其主干。但虽然枝叶没有了，但树还是这棵树。因而，缩句不但要使句子变短、变精炼，而且不能改变句子的原意。
一、缩句要注意要点：
“的” 前面的修饰或限制的词语。
如：长满红锈的鱼钩闪耀着金光灿烂的光芒。
“地”前面的修饰、限制的词语。
如：妈妈无微不至地照顾我。
“得”后面补充说明的词语。
如：同学们高兴得手舞足蹈。
“在….中／里／下”表示特定的条件和环境的词组。
如：在学****雷锋的活动中，我们取得了进步。
“限制语”在缩句中也可以去掉。
如：。“今天，上午，有一天，那年……”
。“一个，一辆，一头”
、方位的限制。“天空中，在学校里，东方……”
。“很好，狠狠地……”
巩 固 练****br/>，送给我一只漂亮的钢笔。
。
，贪婪地吸吮着春天的甘露。
。
“扩句”
扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，是他的意思更具体、形象、生动。
扩句须注意以下三点;
。
，必须与主干搭配。
。
“修改病句”
：分清大小概念，决定取舍，取大取小。
例如：⑴老师表扬了班里的好人好事和李明助人为乐的好事。
⑵他仔细端详这位奶奶。
⑶ “六一”那天，我班表演了大合唱和文艺节目。
⑷下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
2. 成分残缺:找出缺少“谁”、“什么”或“怎么样”予以添加补充。
⑴在“文明班级的评比”活动中，使我受到了很大的教育。
⑵魏眀同学刻苦学****的精神。
⑶在课堂上认真听讲。
：找出相矛盾的，删除或改掉其中一个。
⑴造纸是我国的四大发明。
⑵五颜六色的红旗迎风飘扬。
：
⑴两辆新旧自行车骑起来就是不一样。
⑵这篇童话对我产生了兴趣。
⑶这段时间，全班同学普遍语文学****成绩提高。
：
⑴我们要发扬老一辈的革命事业。
⑵家乡的春天是个迷人的地方。
⑶王华被评为“十佳少年”的称号。
：
⑴小华知道自己错了，心情很繁重。
⑵她躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现她。
⑶李叔叔在车站保持公共秩序。
：
⑴菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和扁豆等蔬菜。
⑵前来参观的有老人、工人、农民和学生。
⑶桌上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。
⑷动物园里有熊猫，猴子等可爱的动物，我特别喜欢他。
陈述句与反问句的转换
陈述句使用陈述语气来判定人或事物的某种情况。而反问句常在句首或句中用“难道、怎么”，句末用“呢、吗”等语气词。
把陈述句改为反问句：
要删掉句子中表示否定的词，如“不、没有”等，要加上表示反问的词语，如“怎么、难道”等，句末还要加上表示疑问的语气词，最后一定要记得把句号改为问好。