文档介绍：《信息与信息技术》教学设计
一．教学设计思想： “信息与信息技术”是初一新生开设信息技术课程的第一课，
这一课的重点是信息概念的形成。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。
因为信息这个名称虽然平常大家都经常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，
但到底什么是信息，学生就讲不清了，而且信息这个概念非常抽象，对于初一学生来讲
有一定的困难。必须让学生从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让学生了解到
信息技术在现代社会的重要性，从而增强学生学好信息技术这门课的决心。因此，这节
课我一开始就设问： “我们这门课叫什么名称？”，突出信息技术课中的“信息”和“信
息技术”这两个关键词。然后从学生感兴趣的一幅图片、一段录像入手，让他们说出从
中看到、感受到的东西，引出信息的概念，“一切存在都有信息，信息是客观事物运动
状态及方式的表征”。接下来给出两个生活中的应用题，让同学们讨论怎样去获取有用
的信息去解决问题。从而感受到获取信息和利用信息的重要性。由此引出“信息技术”
这个概念。“信息技术是指能完成信息的获取、 传递、加工、再生和利用等功能的技术” 。
最后让学生完成作业“信息技术与中学生学习的关系”。激发学生学习信息技术的兴趣。
二．教学对象分析： 信息技术课一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课，因
为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐。
三．教学目标： 1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。
2、了解什么是信息技术。
3、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有
意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。
四．教学重点： 信息的概念和信息技术的作用
五．教学难点： 信息概念的本质特征
六．使用教材： 《信息技术》
七．教学媒体： 多媒体课件，网络教学平台。
八．课型： 新课
九．教学模式： 网络教学，小组讨论、研究式学习方式。
十．教学评价： 能够了解到信息的含义，在讨论话题中能和同学进行讨论、积极思
考并提出自己的想法。完成作业时能够从多种途径（如上网、课本等）去了解信息技术
的概念，并与自己的学习的实际情况相结合，说出信息技术对自己的作用。
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环节 教师活动 学生活动
提问学生：“今天是