文档介绍：浦江县小学教育考察团赴温州学****考察报告范文
浦江县小学教育考察团赴温州学****考察报告范文
10月13日~15日，浦江县教育局组织全县小学校长及部分教办主任一行共30余人，赴温州市实验小学和温州市蒲鞋市小学进行教育考察。本次考察的重点是校本教研和学生评价问题。考察团实地考察了两所学校，听取了有关专题介绍，在以下方面留下了深刻印象。
一，校园充满朝气和人文气息
温州实验小学的办学理念："创设适合每一个学生发展的教育"，体现在办学目标上是"办学品位化，校园生态化，教研特色化，管理人性化"。确实，一走进温州市实验小学，首先映入眼帘的是"关注世界，关爱生命"八字校训。半天的参观访问，给我们留下最深刻印象的 学校处处洋溢着一种蓬勃的朝气，到处充满着人文气息。校园里绿草茵茵，小桥流水，典雅宁静；校园一角的儿童乐园，充满童真童趣，情趣盎然；别致的教学长廊，新颖的餐厅设计，分明可以看出他们的匠心独运。图书馆，科学馆成了同学们遨游书海，探索科学的好去处。每到下午第三节课，音乐室里琴声缭绕，舞蹈室里舞姿婀娜，书画室里挥毫泼墨，电脑室里畅游网络，篮球场上龙腾虎跃，游泳馆里蛟龙出水，校园真正成了孩子们向往的学园，花园，乐园。特别给我们留下深刻印象的是学校里到处体现出对学生的关爱：别致新颖的课桌设计，五彩缤纷的餐桌颜色，充满温馨和睿智的提示语言等等。如：食堂里的"小主人，别忘了带我回家"，"你爱干净，我也是"，操场边的"来学，来玩，来创造"，体育室的"我运动，我快乐，我成长"，棋室的"后为棋之最，兵也不逊色"，电脑室的"遨游在信息乐园，我就是快乐的"，美术室的"欣赏美，感悟美，创造美"等等。真可谓是于细微处见真情，时时处处体现对学生的人文关怀。
二，校本教研工作做得扎扎实实
校本教研是本次赴温州学****取经的重点，两所学校都把"构建以校为本的教研制度，促进教师的专业发展"作为学校的头等大事来抓，其校本教研工作既有异曲同工之处，又有各自的特色。
蒲鞋市小学以教师个人的"自我反思"，教师集体的"同伴互助"，专业人员的"名师引领"作为学校开展校本教研的基本方式，使广大教师在自我反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在名师引领下完善自我。主要做法是：
1，重视教师队伍建设，教研工作落到实处。学校成立校本教研领导小组，专门研究部署校本教研工作；校本教研工作以教研组为基本组织形式开展活动；每学期举行4~5次全校性的校本教研活动；开展先进教研组评比；学校领导下派各分管学科和教研组，有针对性地开展听，评，诊课活动。
2，理论领先，完善学****制度。学校开展"读书工程"，要求每位教师既要读"理论书"，又要读"实践书"，对教师读书的质和量上都作了明确要求。为提高读书效果，学校为教师创设了教学研讨，教学辩论，教学演讲，"书香教师"评比等各种平台。在学****管理上则实行"两有一检查"。
3，开展阶梯式教研培训。学校要求每位中青年教师制定自我发展规划，并对教师进行分类指导。如对新教师开展常规培训，对青年教师开展传帮带活动，对骨干教师开展重点培训等。名师则要求成立"名师工作室"，每年开展"五个一"活动，（作一场专题学****报告，上一堂示范课，评一堂课，主持一次学生沙龙，研究一个教学问题），促使他们尽快形成自己特有的教学风格。
4，倡导行动式培训；