文档介绍：幼儿园园长的领导艺术
领导的概念
机制激励的领导艺术
以宽阔的胸怀包容职工
4>领导者的能力素质
、领导概述
领导就是领导者带领和引导被领导者(包括组织
在一定条件下实现组织目标的行为过程。该定
义具有三层含义
(1)领导者与领导对象是相互依存的双边的人际关
系
(2)领导耆的关键在于为组织确立组织目标方向,
并带领组织成员实现目标方向。
(3)领导者能带领组织成员去实现组织的任务目标
2领导”和“管理”两个概念的区分:
活动主体:领导主要负责高层管理
广义的管理包括上层、中层和下层管理,狭义的
管理则指中下层管理。
活动对象:领导的对象是人;
管理则有人、财、物、时间、信息、章法等
活动范围:领导主要面向全局
管理则更多限于分工的局部。
活动方式:领导主要为间接的影响活动
管理则更多是指直接的实践活动
领导者的影响力由两部分构成:权力性影响与非权力性影
响力。
权力性影响力:指由领导者掌握合法职权并能合情合理地加
以运用而产生的影响力
非权力影响力:是由领导者自身所表现出来的良好的品格、
卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构
成的。
在整个领导影响力的构成中,非权力性影响力占有主导地
位,起着决定性作用
管理实践表明,一个有领导能力、紊质好、威信高的园长
能够带领全园职工奋发向上,使一个落后园所迅速改观,全
园工作秩序井然,保教质量不断提高。这里,决定园长威信
高低的主要是其非权力影响力。因此,提高园长领导影响力
的关键在于提高其非权力性影响力
4领导艺术
领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造
性和有效性。
方面是创造,是真善美在领导活动中的自由创
造性
真”是把握规律,在规律中创造升华,升华到
艺术境界;
善”就是要符合政治理念;
美”是指领导使人愉悦、舒畅。
另一方面是有效性,领导实践活动是检验领导艺
术的唯一标准。
案例賞析:课堂游戏一西游记
游戏中表现的就是企业家的领导艺术:
制度的领导艺术
培训的领导艺术
激励的领导艺术
制度是保障一个组织正常运行的基石。随意践踏制度的管
理注定是失败的管理。管理者最忌讳而又最容易犯的错误就
是把个人意志凌驾于制度之上,长以往,制度形同虚设,
员工的行为、组织的运行必然产生不可逆转的偏差
案例:制度的力量
(一)建立建立健全管理机制
(二)建立个人威信
三)公正、公平、公开
一)建立建立健全管理机制
以人为本的管理主要包括如下一些机制:
1激励机制
2压力机制
3约束机制
4保证机制
5竞争机制
6环境机制