文档介绍：初中生物会考复****资料(人教版)
第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征    
1)生物的生活需要营养:生物一生需要不断从外界获得营养物质。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);
动物则从外界获取现成的营养物质,维持生存(异养)。
2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
⑺除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、环境中的生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类:
非生物因素:光、温度、水分等;
生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物因素对生物的影响:
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光养料水分,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
农作物受到阳光水分温度土壤等分生物因素影响,为农作物提供养料(无机盐)。
6、生物对环境的适应和影响:
1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少,鼻孔小;
骆驼刺地下根系发达,比地上部分长很多,吸收大量水分;
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,有利于保温;。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力; 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
  概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生产者,动物不能自己制造有机物,他们直接或间接的以植物为食,因而叫消费者,细菌和真菌常常被称为分解者。
生产者、消费者、和分解者之间是互相依存互相制约的关系。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
    在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。最终威胁人类。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
生态系统具有一定的自动调节能力:一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但有一定限度。
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统(有“绿色水库”、“地球之肺“之称),草原生态系统,(草原在水土保持和防风固沙等方面起重要作用)、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,沼泽是典型的湿地生态系统,(湿地具有净化水质,蓄洪抗旱的作用),有“地球之肾”之称。
生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
10、用显微镜观察装片
①  目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
②  一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积是该显微镜的放大倍数。10X30=300。显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小,视野越暗。
③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
⑤、常用的玻片标本有三种:
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;
装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
⑥、
11、细胞的基本结构:
细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
植物细胞膜式图动物细胞模式图
植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。
细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。
西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。
细胞的基本结构和功能
①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。   
②细胞质—细胞膜以内,细胞核以外的部分被称为细胞质。细胞质里有线粒体
(为细胞的生命活动提供