文档介绍：小学音乐教师培训总结
今年 11 月份，我参加了全省中小学优质课比赛的观摩，通过两
天的现场做课学****让我颇有感触。不由让我深思；现代的音乐课堂，
应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课
题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施， 在经过了多次培训学****后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教学效果。现将自己的几点体会总结如下。
一、加强理论学****树立正确的教学观 。
多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材编排不完善，歌曲不新颖，寄希望于教育部门及早更改教材。现在，终于盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候， 我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，但是这又无疑是一场革命，一场挑战。
在这次的听课学****当中， 我从一些老师身上看到， 音乐教育不应仅局限于在“知识”“学科”等狭隘的范畴内理解， 而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。
二、加强基本功训练，提高自身综合素质
在这次的做课当中，有几位综合素质很高的老师，演唱、弹琴、舞蹈能力都很强，讲课交泰亲切，音色优美，不仅吸引了学生，也让
在场的老师不断赞叹。 课堂也充满了生动活泼的气氛， 学生们深深被老师吸引着，各个精神饱满，情绪高涨，兴趣浓厚，思维活跃，取得了很好的教学效果。
三、开放座位，给学生充分展示的舞台
座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学****动机、学****行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束， 大大限制了学生的活动与思维， 扼杀了学生的学****热情。尤其是音乐课，学生紧紧的夹坐在前后桌子中间，只能唱唱歌，根本无法尽情的投入音乐进行编创表演，而在优质课现场，一人一个小椅子， 省出大片的空地， 让每个学生都有充分展示自已的舞台，师生也拉近了距离，大家尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学****中，我知道他们非常喜欢这种简单、自由的座位编排方式。
四、采用灵活新颖的教学形式
新的教