答司马谏议书导学案.docx

文档介绍：《答司马谏议书》导学案
、课标导读:
1、 认知：理解和归纳“为、以、则”等重点实词虚词的意义和用法。
2、 能力：把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。
3、 情感：体会文章在文中所表现出来的果敢坚定地改革精神。
、冋题导思：
1、初读文本，读准字音(借助文本注解和查阅工具书扫清字音障碍)
强( )聒( ) 难壬(
不恤( )国事 盘庚(
)人怨诽()
) 会晤( )
2、复读文本，疏通文意，理清思路
※第一节：
⑴窃以为与君实游处
(2)而议事每不合
(3)所操之术多异故也。
(4)重念家君实视遇厚
(5)于反复不宜卤莽
(6)故今具道所以
特殊句式：判断句
兵语前置1、
2 、
※第二节：
(1)尤在名实( )(2)今君实所以见教者( )
(3)以致天下怨谤也( )(4)某则以谓：受命于人主( )
(5)议法度而修之于朝廷()(6) 以授之于有司( )
⑺ 举先王之政( )(8) 同俗自媚于众为善( )
(9)胥怨者民也( )(10) 以膏泽斯民( )
介词结构后置句：
宾语前置句：
探第三节：
1、不任区区向往之至。
『① 例句： ② 例句： 以疋③ 例句： .④ 例句： ⑤ 例句：
则① 例句：
② 例句：
3、文本探究：
(1)王安石为什么要进行这场变法？
※书犹药也，善读之可以医愚。一一刘向
(2)王安石针对司马光的指责是如何 驳斥的?
(3)整理文章的结构图:
三、质疑•反思
※一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。——刘勰