文档介绍：车河小学养成教育总结
一、对养成教育的认识：我们坚持认为：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。 因此培养学生好的习惯是学校德育教育的一个重要内容。 车河小学把养成学生习惯做为一项重要的工作常抓不懈，形成天天讲，周周评，月月清，每学期一总
结的常态化机制。二是寓习惯养成于学生在学校的生活中。 学生的吃、住、行、走、说、学都有一定的行为规范，我们结合我校实际将其分
为学习习惯、生活习惯、行为习惯、安全习惯等四个方面，每方面都有行为目标，都有考评细则，让学生知道怎样去做，如何去做。二、 养成教育好的做法：
1、让每面墙壁都说话，用良好的校园文化，营造养成教育的良好氛
围。踏进车河小学，主干两旁醒目的标牌是最好的提示语，周围洁白
墙壁上鲜红的大字在指引你， 教学楼前整洁漂亮的宣传栏， 教学走廊
上的宣传标牌，墙壁上的名人名言，教室内的名人名言，厨房里的提
示语，让人受到良好的教育。
2、以活动为载体，通过活动促进学生习惯的养成。以国旗下的讲话，
少先队会活动，运动会，大家唱、大家跳活动为载体培养学生良好的
行为习惯。如在今年三月八日妇女节来临之际，我校开展“我为妈妈
尽孝心”活动，通过帮妈妈做一件家务，打一个电话或发一条短信，
说一句感谢妈妈的话等行为， 为妈妈送上节日的祝福。 通过这个活动，
不少同学体会到妈妈的艰辛与伟大， 在家听妈妈的话， 在学校也更听
老师的话了。
今年植树节，学校开展了“我为学校植棵树”活动，每一位高年级的同学亲手挖坑、栽树、浇水做得特别认真，因为我们让每位同学都认领一棵自己的树， 学生在照顾树苗的活动中， 自觉地养成了爱护学校的花草树木，爱护学校的环境的良好习惯。
六年级和一年级同学结对帮扶，开展“我当小老师活动” ，教一年级同学做广播体操，每位老师带两位徒弟，通过这项活动，六年级同学感受到“教”的不易，更能体会到老师的辛苦，对老师更尊敬，上课听讲也更认真了， 低年级同学在学操的过程中， 对大哥和大姐姐更佩服了，他们有了学习的榜样，更加遵守纪律了。高年级同学开展冬季和春季长跑活动，
3、对班级活动为核心，将习惯养成教育落到实处。如开学初让每一
位同学都制定新学期的打算， 张贴在自己座位最显眼的位置上， 新学期的打算包括学习目标，实现目标的措施等。通过制定学习目标，让每一位同学有了前进的方向和动力， 其中的措施又是提醒同学们学习的小帮手，有利于学生良好习惯的养成。 六年级开展了每位同学在全班面前“明目标，说做法，找对手，下战书”活动，极大的调动了同学们学习的主动性和自觉性。五年级开展学国学，读经典活动，以国学启蒙读本为载体， 通过诵、读国学经典，培养学习良好的学习习惯。四年级、五年级开展“比 .”学习小组竞赛活动，通过小组内的合作，小组间的竞争，促进班级学的共同提高。
4、强化考核，通